如何培养学生自觉抵制干扰的能力

在复式班课堂教学中,学生在动静交替的状态下学习,往往会产生相互间的干扰。这些干扰主要来自视觉(形、色)和听觉(声)两个方面。为解决这个问题,过去我们采取的办法是,由老师在备课、教课时作出精心安排,尽量减少声浪冲击,避免使用带有鲜艳色彩的挂图、卡片和实物教具。实践告诉我们这个办法虽然有一定效果,但也暴露出不少问题。如由于担心声浪冲击,课堂上必要的读、说、议、练被砍掉了。

多重制度压力与企业合法性倾向选择:一个理论模型

在文献研究的基础上,构建了一个多重制度压力下企业合法性倾向选择模型。针对某种特定的制度压力,只有当企业本身对该种制度压力具有抵制动机、且具有相应的抵制能力的情形下,企业才能选择抵制程度较高的合法性倾向,而在其他情形下,企业将主动或者被动地选择顺从程度较高的合法性倾向。

养正方可去邪——对提高娱乐节目思想水平的一点思考

在对娱乐节目加强监管的同时,还要着力提高娱乐节目的思想水平;运用积极健康的娱乐节目,引导人民群众认识劳动与生产的决定性地位,表现以工人、农民、专业技术人员和商业服务业员工为主的广大人民的现实生活,在人民群众之中宣扬集体主义思想和正确的民主观念,提高人民群众的审美品味,为他们提供发展艺术才能的机会;用积极健康的娱乐节目增强人民群众对不良思想和低俗趣味的抵御能力。

基于社会文化理论构建幼儿园防诱拐安全教育课程体系

引入社会文化理论,有助于幼儿园以整体思维构建由幼儿、教师、家庭、社会多社会主体参与的防诱拐安全教育课程。就防诱拐安全教育课程的构建来说,幼儿园应该在社会文化理论的理论思想指导下,秉持大课程、大教学和大健康的思想教育理想,在多社会主体的参与下,以幼儿的实际安全意识和抵制诱拐能力水平为教育的起点,引导教师在明确幼儿的最近发展区的基础下,利用支架式和互惠式教学模式,促进语言在教学中的中介作用,提升幼儿自我安全意识的抵制诱拐能力。

材料作文“免疫力”导写

文题阅读下面的文字,根据要求作文。免疫力是指机体抵御外来侵袭、维护体内环境稳定性的能力,我们常用它来指个人或组织对社会生活中不健康因素的自我抵制能力。我们的身体需要免疫力,我们的思想也需要免疫力:机体失去免疫力,健康就没有了保障;思想失去免疫力,精神大厦就会坍塌……请根据以上材料写一篇不少于800字的文章,谈谈你对"免疫力"的思考。