基于家庭-医院联合理念的健康教育结合沙盘游戏对学龄期毛细支气管炎患儿抵抗情绪及行为问题的影响

目的分析基于家庭-医院联合理念的健康教育结合沙盘游戏对学龄期毛细支气管炎患儿抵抗情绪及行为问题的影响。方法选择2019年3月至2020年5月我院收治的80例学龄期毛细支气管炎患儿为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组、观察组,每组40例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加施基于家庭-医院联合理念的健康教育结合沙盘游戏。比较两组的干预效果。结果干预前,两组的照护者照护能力量表(FCTI)、抵抗情绪评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的FCTI、抵抗情绪评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的Achenbach儿童行为量表(CBCL)各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的CBCL各维度评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的半胱氨酸白三烯(CysLTs)、肺表面活性蛋白-D(SP-D)水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的CysLTs、SP-D水平均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于家庭-医院联合理念的健康教育结合沙盘游戏可缓解学龄期毛细支气管炎患儿的抵抗情绪,改善行为问题,缓解机体炎症反应,值得推广。

多媒体辅助的趣味视频示范指导结合家庭协同护理对小儿支气管哮喘患儿雾化吸入质量、抵抗情绪、医疗恐惧的影响

目的探讨多媒体辅助的趣味视频示范指导结合家庭协同护理对小儿支气管哮喘患儿雾化吸入质量、抵抗情绪、医疗恐惧的影响。方法选取2019年1月至2021年1月我院收治的90例行雾化吸入治疗的支气管哮喘患儿作为研究对象,以随机抽签法将其分为对照组(45例,常规护理)和观察组(45例,常规护理+多媒体辅助的趣味视频示范指导+家庭协同护理)。比较两组的干预效果。结果观察组的雾化吸入治疗总有效率为95.56%,高于对照组的82.22%(P<0.05)。观察组的服药依从性、抵触情绪及沟通意向评分均高于对照组(P<0.05)。观察组的医疗环境恐惧、人际关系恐惧、医疗操作恐惧及自我恐惧评分均低于对照组(P<0.05)。结论临床在小儿支气管哮喘患儿雾化吸入治疗中采用多媒体辅助的趣味视频示范指导结合家庭协同护理有助于提高雾化吸入质量,减轻患儿抵抗情绪和医疗恐惧,值得推广。

劳教戒毒人员心瘾程度和抵抗情绪的对数回归分析

心瘾程度 ( Craving)和抵抗情绪 ( Resistance)是影响强制劳教戒毒人员接受劳动教改 ,戒除毒瘾 ,回归社会的两个不利因素 ,本研究的目的在于建立由数个客观变量构成的数学模型 ,以此对戒毒人员的 C和 R进行预测 ,并就模型反映出的情况进行分析。研究结果得到劳教戒毒人员心理渴求程度对数回归模型 :Z=1 .1 80 -.60 9G ( 1 ) -.0 35 G ( 2 ) -.0 96ED +.0 91 YEARS-.0 5 2 AGE+.0 2 5 TIMES和抵抗情绪对数回归模型 :Z=-.5 66-.2 80 G1 -.5 78G2 +.30 1 TERM+.0 4 1 YEARS-.0 38AGE+.0 2 4 MONTHS其中影响戒毒人员心瘾的主要变量是与吸毒史有关的变量 ,如吸毒年数、初吸年龄、戒毒次数 ;而影响抵抗情绪的变量主要是与刑期有关的变量 ,如刑期和在所的月数。在模型中有几个重要的变量 :包括初吸时年龄 ,对 C和 R都起负面影响 ;受教育年数 ,在各个 C模型中 ,教育年数越长 ,文化水平越高的劳教人员 ,越能克服心瘾 ;刑期 ,在各个 R模型中 ,刑期对个组的劳教人员的抵抗情绪都有明显的消极作用。三组劳教戒毒人员调查的结果还表明 ,刚进所的吸毒者无论是对毒品的心理渴求程度还是对强制戒毒的抵抗情绪都是最强烈的 ,但在经过一段时期的劳动教改后 ,C和

人文关怀在雾化吸入患儿护理中的应用效果

目的观察雾化吸入患儿实施人文关怀护理的临床效果。方法以2021年6月至2022年5月在邹城市妇幼保健计划生育服务中心门诊接受雾化吸入的227例患儿为研究对象,按随机数字表法分为对照组113例、观察组114例。两组均接受雾化吸入治疗,对照组接受常规护理措施,观察组实施人文关怀护理。比较两组雾化吸入总有效率、患儿抵抗情绪及医疗恐惧。结果观察组患儿雾化吸入总有效率高于对照组(96.49%vs.84.07%)(P<0.05)。观察组患儿抵抗情绪及医疗恐惧总评分优于对照组(P<0.05)。结论人文关怀护理可有效改善患儿抵抗情绪,降低医疗恐惧感,提升患儿的雾化吸入效果,值得推广应用。

对人员和业务过程进行控制

本讲重点介绍在目标的实现和计划的执行过程中．大区经理如何有效地进行控制。

性技巧,一定要那么多吗?

当今人们的思想已经开放到不再忌讳说性生活的具体细节及感受了,许多人对性生活像吃饭喝水一样以平常心相待,不少电台的性生活热线节目总有人排着队等着诉说自己的苦恼并寻求帮助,其中不少人请教性技巧的问题,主持人和性学专家都热情地解答听众的疑问,鼓励人们大胆地在性爱中尝试新的形式,让性技巧增添性爱的情趣。

对孩子讲道理要审时度势

"我不!我不!我要回家!"早晨正在教室门口接待幼儿的我,在听见激烈的抵抗声音的同时,看见林浩和妈妈正在楼梯口进行激烈的拉锯战。原来,昨天天气炎热,下午放学离园后,林浩的舅母买了冰激凌,在林浩眼神恳求的情况下,妈妈为难地默许了林浩吃了一支。结果,今天起床发现林浩有感冒症状,妈妈责备了林浩。这对于自尊心极强的林浩来说,可不得了,就和妈妈拧起来,于是入园时就出现了刚才的一幕。妈妈事情忙,狠狠地批评了林浩后。

如此怕桥为哪般

王军,每当遇到桥,哪怕是小桥、旱桥,他也显出慌恐不安的样子。为此,他常常舍近求远,宁肯绕道或涉水而行,也不肯置身于桥上。心理医生面对王军这种情况,曾试图用行为疗法予以矫正,但毫无结果。所谓行为疗法就是暴露或脱敏。暴露疗法是指病人怕什么就让他去干什么。按一般规律,只要反复坚持10次,