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从传播学角度探析学习类App打卡行为的动机和目的
1
作者
邓思宜
《西部广播电视》
2021年第15期49-51,共3页
互联网技术的发展使得打卡行为的传统意义发生了变化,技术将打卡行为从线下转变为线上,并赋予线上打卡更丰富的意义。本文从传播学角度探析学习类App打卡行为的动机,即通过监督与被监督完成共同目标、获取知识,从而提升自我、树立人设...
互联网技术的发展使得打卡行为的传统意义发生了变化,技术将打卡行为从线下转变为线上,并赋予线上打卡更丰富的意义。本文从传播学角度探析学习类App打卡行为的动机,即通过监督与被监督完成共同目标、获取知识,从而提升自我、树立人设、强化社会互动和获利心理;同时,分析当前互联网打卡行为存在的问题并提出规避之策,即过于注重形式而忽略内容、打卡成为自我满足的手段和碎片化打卡知识难以成体系等问题。
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关键词
互联网技术
学习类
app
打卡
行为
使用动机
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职称材料
“打卡返现机制”背后的运营与发展研究——习惯养成类英语学习APP
被引量:
4
2
作者
冯天幸
姜雨妍
+2 位作者
李屹麟
徐子豪
金杨
《中国商论》
2019年第24期137-139,共3页
在英语学习需求与日俱增的背景下,英语学习类APP不断创新发展,新型营销模式——“打卡返现机制”应运而生。本文从“打卡返现机制”的产生背景、打卡行为合理性和经济效益三大方面,分析该机制是否具有潜在风险,旨在促进人们对相关问题...
在英语学习需求与日俱增的背景下,英语学习类APP不断创新发展,新型营销模式——“打卡返现机制”应运而生。本文从“打卡返现机制”的产生背景、打卡行为合理性和经济效益三大方面,分析该机制是否具有潜在风险,旨在促进人们对相关问题展开深层认识。
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关键词
英语
学习类
app
打卡
返现机制
合理性
潜在风险
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职称材料
“押金打卡”学习类APP的路径优化及市场发展战略分析
3
作者
王梓昕
谯莹
《经济研究导刊》
2020年第20期98-101,共4页
互联网的迅速发展使当代学生的书本学习拓展至"互联网+"学习模式。针对新兴的"押金打卡"学习类APP本身存在的问题,运用激励理论,探究具有针对性和有效性的学习模式,得出有效的优化方案,即通过调整使激励效果和平台...
互联网的迅速发展使当代学生的书本学习拓展至"互联网+"学习模式。针对新兴的"押金打卡"学习类APP本身存在的问题,运用激励理论,探究具有针对性和有效性的学习模式,得出有效的优化方案,即通过调整使激励效果和平台自身效益最大化,实现用户和平台双赢。为此,进行SWOT定性与AHP定量分析,得出该平台发展策略为WT战略为主、ST战略为辅。
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关键词
押金打卡学习类app
路径优化
市场优化
战略分析
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职称材料
题名
从传播学角度探析学习类App打卡行为的动机和目的
1
作者
邓思宜
机构
黑龙江大学
出处
《西部广播电视》
2021年第15期49-51,共3页
基金
黑龙江大学2021年校级研究生创新科研项目“粉丝圈层的舆论对抗行为研究”(YJSCX2021-048HLJU)。
文摘
互联网技术的发展使得打卡行为的传统意义发生了变化,技术将打卡行为从线下转变为线上,并赋予线上打卡更丰富的意义。本文从传播学角度探析学习类App打卡行为的动机,即通过监督与被监督完成共同目标、获取知识,从而提升自我、树立人设、强化社会互动和获利心理;同时,分析当前互联网打卡行为存在的问题并提出规避之策,即过于注重形式而忽略内容、打卡成为自我满足的手段和碎片化打卡知识难以成体系等问题。
关键词
互联网技术
学习类
app
打卡
行为
使用动机
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
“打卡返现机制”背后的运营与发展研究——习惯养成类英语学习APP
被引量:
4
2
作者
冯天幸
姜雨妍
李屹麟
徐子豪
金杨
机构
北京第二外国语学院经济学院
出处
《中国商论》
2019年第24期137-139,共3页
基金
国家级大学生创新创业训练计划项目(201910031005)
文摘
在英语学习需求与日俱增的背景下,英语学习类APP不断创新发展,新型营销模式——“打卡返现机制”应运而生。本文从“打卡返现机制”的产生背景、打卡行为合理性和经济效益三大方面,分析该机制是否具有潜在风险,旨在促进人们对相关问题展开深层认识。
关键词
英语
学习类
app
打卡
返现机制
合理性
潜在风险
分类号
F724.6 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
“押金打卡”学习类APP的路径优化及市场发展战略分析
3
作者
王梓昕
谯莹
机构
西北大学公共管理学院
出处
《经济研究导刊》
2020年第20期98-101,共4页
基金
2019年西北大学国家级大学生创新创业训练计划——“押金打卡”学习APP的平台运营原理及其优化探索(201910697119)。
文摘
互联网的迅速发展使当代学生的书本学习拓展至"互联网+"学习模式。针对新兴的"押金打卡"学习类APP本身存在的问题,运用激励理论,探究具有针对性和有效性的学习模式,得出有效的优化方案,即通过调整使激励效果和平台自身效益最大化,实现用户和平台双赢。为此,进行SWOT定性与AHP定量分析,得出该平台发展策略为WT战略为主、ST战略为辅。
关键词
押金打卡学习类app
路径优化
市场优化
战略分析
分类号
G523 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从传播学角度探析学习类App打卡行为的动机和目的
邓思宜
《西部广播电视》
2021
0
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职称材料
2
“打卡返现机制”背后的运营与发展研究——习惯养成类英语学习APP
冯天幸
姜雨妍
李屹麟
徐子豪
金杨
《中国商论》
2019
4
下载PDF
职称材料
3
“押金打卡”学习类APP的路径优化及市场发展战略分析
王梓昕
谯莹
《经济研究导刊》
2020
0
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职称材料
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