语言学视角下基础教育教学古诗词ou、iu、u韵母通押现象探究

基础教育语文教材的一些古诗词常存在ou、iu、u韵母通押现象。实际上,此三个韵母的发音有较大差异。在此,相关概念被界定。相关的韵脚字在中古时期往往属于流摄的同一个韵或相邻的韵。其在中古所属有流摄到现代普通话的演变路径有所不同。其从中古至今演变为三个不同韵母。这导致一些古诗词难以通过普通话来识别其押韵。此外,押流摄韵的古诗词往往与借景抒情有关,常常表达作者对家国或人生际遇等的感慨。

白族本子曲《黄氏女对经》押韵研究

不少学者关注和考察过白语山花体的押韵规律,但缺乏对同质性押韵材料作量化统计研究。白族本子曲《黄氏女对经》通篇采用山花体,徐琳1986年对其所注版本,其押韵特点在于押调严于押韵。在声调符合押韵规律的条件下,同一个韵段不同韵脚字的元音音色可能会差别很大;反之,在非韵脚位置上,即使元音一样,只要声调不符合押韵规则,也不算押韵。山花体中音色不同的元音会“互相押韵”,比如a和v(或?和?)可以出现在互相押韵的位置上,但并不意味着a和v(或?和?)是同一音类。在因为这种情况下,决定音节是否入韵的是声调,而不是韵母。这提示我们,在利用押韵材料归纳音类时,务必要先厘清在当下的韵文中,决定出韵或入韵的单位是什么。尤其是在有声调的语言中,要先确定声调是否入韵,以及声调和韵母在押韵中的地位分别如何。

汉语押韵衔接的形式描写、功能验证以及理据探讨

押韵与押声、押音节以及押调构成基础不同语用功能有别,研究押韵时需划清界线。将考察范围延及民间韵语,会发现汉语除了广泛使用脚韵,还不时使用头韵、腰韵等等。实证检验表明,押韵具有衔接功能的说法完全有资格作为学术命题看待。押韵之所以具有前述功能全因为衔接依托于前言后语信息照应,而押韵从语音层面为此创设了机会。汉人在多种押音类型中尤重押韵,这是诸多因素共同作用的结果。各种韵式在粘合力连续统上各有各的位置。总体看粘合力排序与使用率排序之间存在正比关系,但也有例外。是否可以模式化以及是否具有独特效用,是发掘和认定汉语韵式主要根据,至于其形成是源于自觉还是非自觉,根据科学研究惯例不必较真。

《诗》韵四声分押与古四声系统

据《诗经》用韵研究古四声,有四点需要分辨:一,《诗经》押韵有必韵句和非必韵句的区别,非必韵句对声音(本文关注声调)和谐的要求宽于必韵句,不重复的必韵句韵脚更能反映古声调情况的客观。二,《诗经》同部字相押,有的既同部又同声调,有的同部但不同声调。在符合一定韵式的规律性转换中,同部不同声调也是诗人有意识的换韵,应当视为四声分押。三,因假借、引申派生、语法音变等原因,有些字一字多个声调,根据音义相应的原则,应区别其不同意义和不同语法功能,以定其在具体诗句中的实际声调。四,《诗经》中,平、上、去、入各声,阴、阳、入各声,用韵情况很不同,了解古四声发展演变的不平衡性,各声应区别统计。根据上述四点主张,发现一些新的定例、韵式,以义辨音。在此基础上,构建了《诗经》用韵的四声数据库,从而利用计算机对全诗305篇、1133有韵之章、1696韵段、5308入韵句的用韵关系进行分析和统计。得到以下数据:4548必韵句中,通押183句,占全部必韵句的4.02%。各声通押比依次是平声2.27%,上声5.42%,去声16.71%,入声1.44%。阴、阳、入三声的通押比依次为阴声韵5.88%,阳声韵3.29%,入声韵1.44%。阳声韵中,平、上、去声的通押比依次是1.26%、15.05%、17.86%。阴声韵的去声和阳声韵的上、去声,在《诗经》时代可能处于四声系统上发展完善的晚期。

押韵加工的认知神经机制

押韵是指一对词语中从最后一个发音的元音到词尾的语音结构均相同的现象。现有押韵加工主要分为押韵识别与押韵产生两个研究领域,两者的认知加工过程相似,包括字形编码、形音转换、语音表征与语音分段等阶段。从语音加工与字形加工两方面对押韵过程的神经基础进行探讨,发现左半球颞上回与额下回分别负责语音表征与语音分段,左半球梭状回参与着字形编码,而有效的形音转换依赖于左半球顶下小叶与额下回组成的神经网络。今后应进一步整合不同研究方法与任务下的研究结果,并对押韵产生加工进行更深入的探讨。

广告英语中的押韵修辞及其翻译对策

押韵修辞是英文广告中最重要、运用最多的修辞手段,押韵使得广告节奏鲜明、抑扬顿挫、格调优美、容易记忆,从而达到使消费者过目不忘的效果,刺激其购买欲望,押韵使广告达到了形式与内涵,视觉美与听觉美的统一,增强了广告的感染力,对于押韵我们可采取直译、四字格、弥补、套译的翻译方法。

《诗经》与两周金文韵文押韵方式比较

一般来说，诗歌与散文的押韵方式应该不同，但《诗经》与两周金文的押韵方式却极为相似，无论是从韵在句中的位置，或是从韵在一章中的位置，以及一章多韵来看，都大致相同。它们共同表现为韵式多种多样、用韵自由灵活，反映出了先秦时期诗文作品用韵的一般情况。

徽州民间歌谣的押韵特征

安徽徽州是一个有着丰厚文化积淀的区域,民间流传着大量的歌谣,生动地反映了徽州地区的民情风俗,也是徽州文化的重要组成部分,很值得深入研究。从语言学角度对徽州民间歌谣的押韵特征做一番描述,以期推动徽州文化全面深入的研究。

再谈为押韵而以古音诵读古诗不可取

《语文建设》2010年第4期“编读往来”栏目刊登了刘淑杰老师提出的两个问题，其中一个问题是这样的：“古诗中的‘斜’，有许多老师让学生读‘xia’…··说是为了押韵。我觉得这种理由太勉强……”

诗歌押韵的发生及其音乐本质浅论

押韵作为诗歌语言的重要特征之一 ,是和诗歌同时诞生 ,并且随着诗歌形式的不断成熟而发展成熟的。押韵为诗歌语言音乐性的实现提供了最基本的保证 ,使得诗歌语音具备了节奏以及特定的音高和音质。

“两周金文押韵方式”志疑

本文以具体的现代论文为例,证明现代人研究金文押韵方式有三难:得古人初衷难,辨识语法文例难,处 理空围难。从而提出求是存疑的治学态度和立论原则。

押韵小诗在小学英语教学中的创新应用

在小学英语教学过程中,英语教师巧妙应用押韵小诗所具有的强烈节奏感、韵律优美、可唱性等特点,引导小学生对押韵小诗进行语音语调模仿的"创新",押韵小诗改编的"创新"以及词汇记忆的"创新"等教学方式,既能培养小学生的创新意识与创新能力,又对培养小学生优美的英语语音、语调,扩充词汇等起到良好的引导作用。

《周易》爻辞的押韵特点

《周易》爻辞的押韵情况从韵脚位置上可分爻内韵、邻爻韵和隔爻韵三种。爻内韵根据每句字数和押韵句数的不同有多种变化。重新认识属于邻爻韵的“坤”卦爻辞的押韵情况,其六爻爻辞均入韵,而初爻至五爻均以开始的二字断句,且以二字句中的第二字押韵。

霍克思英译《红楼梦》中诗体押韵策略研究

霍克思英译《红楼梦》中的诗体严格押韵,语义灵活变通而又不失整体忠实,再现甚至强化了原文的音韵美感,具有很强的艺术整体性与审美感染力。本文总结了霍译诗体的三大押韵策略,即据意寻韵(主导策略)、因韵设意和改情创韵(辅助策略)。译者往往交叉使用三种押韵策略,只是在具体的译诗(诗句)中凸显度不同而已。与其它《红楼梦》英译本以及一般诗歌翻译相比,改情创韵是霍译诗体独特的押韵模式,即因押韵需要适度地改变小说的故事情节,从而使译诗与小说的叙事内容有机地融为一体。

押韵,译者独创性的“陷阱”——许渊冲《唐诗三百首》译本研究

笔者在研读许渊冲《唐诗三百首》译本的基础上,分析了译者在无法使译文自然押韵的情况下采用的权宜之计和强行的押韵策略,并从语言、句子表达、风格等方面来分析这些权宜之计和押韵策略对译文的影响。进而以整个译本的质量来论证这些强行的押韵策略只是给译文披上了漂亮的押韵外衣,而译诗在本质上却无法称得上是自然、地道、不折不扣的英语诗。押韵俨然成了译者独创性的陷阱,译者愈想创新,采用权宜之法,离其所制定的翻译原则愈远。

汉译押韵英语广告的影响因素及翻译策略

就造成押韵英语广告翻译困难的影响因素进行了分析,并以一些著名企业的英语广告为例提出一些翻译策略,探讨了英语押韵广告的翻译对中国大企业参与全球竞争在广告宣传方面的现实意义。

关于段玉裁闭口韵阳入合部的押韵和谐声理据的探讨

段玉裁创立了古韵十七部。他的第七部是侵缉合部,第八部是谈盍合部,即第七第八两部闭口韵是阳入合部。但在他的《诗经韵分十七部表》和《群经韵分十七部表》中并没有阳入押韵的例子。这显然违反了从押韵事实出发归纳韵部的原则。但在谐声字里,却有大量的侵缉相谐和谈盍相谐现象。这种押韵和谐声的不平衡现象,值得深入探讨。

唐代律赋与诗歌在押韵方面的相互影响

唐代诗与赋关系密切,相互影响。其间,题下限韵律赋的形成,元白次韵的出现,需结合诗与赋均有“押强韵”一格,彼此存在互通互动关系,加以认识。

从节奏和押韵看戏曲唱词的语言特点

戏 曲 唱 词 是 一 种 特 殊 的 韵 文 形 式 ,它 除 了 具 备 一 般 韵 文 的 主 要 特 点 外 ,它 在 节 奏 、韵 脚 等 方 面 还 有 着 自 己 的 规 律 。 在语 句 字 数 上 ,除 了 常 用 的 五 字 句 、七 字 句 外 ,六 字 句 、八 字 句 、九 字 句 、十 字 句 等 也 常 入 戏 ;在 顿 歇 格 式 上 ,它 突 破 了“ 三 字 尾 ”的 局限 ,常 以“ 四 字 尾 ”结 句 ;在 韵 脚 上 ,它 用 韵 宽 泛 、灵 活 ,经 常 在 同 一 唱 段 中 跨 辙 转 韵 。