期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
2002年全国高考语文写作部分抽样评析
被引量:
4
1
作者
肖家芸
《学语文》
2002年第4期33-34,共2页
一、写作部分(25题、26题抽样)得分情况统计 二、写作部分整体情况评析 200年全国普通高考语文卷的写作表达部分(25题、26题),总体上呈现出外放内收,改进提高的特点。“放”即沿用近几年来开放性的命题思路、题型、题量等外在形式与...
一、写作部分(25题、26题抽样)得分情况统计 二、写作部分整体情况评析 200年全国普通高考语文卷的写作表达部分(25题、26题),总体上呈现出外放内收,改进提高的特点。“放”即沿用近几年来开放性的命题思路、题型、题量等外在形式与往年一致。在保持相对稳定的基础上,今年的命题着重在内收上下功夫,通过加大限定、适当调整的办法,提高命题与评卷的质量,优化选拔功能。实践证明,25题、26题,无论是试题质量,还是测试信度,都好于往往同类题,尤其是25题,成为近几年高考语文卷中少有的亮点,受到阅卷教师的一致好评。
展开更多
关键词
2002年
高考
语文试题
写作部分
抽样评析
命题
作文教学
下载PDF
职称材料
2002年全国高考语文古诗鉴赏和现代文阅读题抽样评析
2
作者
何更生
《学语文》
2002年第4期30-32,共3页
古诗鉴赏题(第17小题)是2002年秋招高考语文试卷中新出现的一种题型。该题主要用于测量考生对我国古代诗词的理解和评赏能力,进而探测考生的人文知识积淀和文学素养状况。与其它题型相比,该题主观性强,对考生能力要求明确,赋分不高(6分...
古诗鉴赏题(第17小题)是2002年秋招高考语文试卷中新出现的一种题型。该题主要用于测量考生对我国古代诗词的理解和评赏能力,进而探测考生的人文知识积淀和文学素养状况。与其它题型相比,该题主观性强,对考生能力要求明确,赋分不高(6分,占总分的4%)。本题所选的文体为我国古代大诗人李白的一首七言绝句——《春夜洛城闻笛》,选文具有典范性,文辞通俗,语句平实,在一定程度上避免了因语言障碍制约考生鉴赏能力充分发挥的现象的发生。那么,考生对这种新型试题的答题情况如何呢?笔者对安徽省考生的语文试卷进行了抽样调查,并对调查结果进行了统计分析。表1即反映了考生对该题的答题情况:
展开更多
关键词
2002年
高考
语文试题
古诗鉴赏题
现代文阅读题
抽样评析
下载PDF
职称材料
2002年全国高考语文主观(基础)题抽样评析
3
作者
胡寅初
《学语文》
2002年第4期28-29,共2页
一、主观(基础)题统计表 二、主观(基础)试题逐题分析: 1.16题“把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语”,实际上是11-15题文言文阅读题的延伸。和往常不一样的是,沿袭多年的客观选择题变成了主观表述题。这种新题型返朴归真...
一、主观(基础)题统计表 二、主观(基础)试题逐题分析: 1.16题“把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语”,实际上是11-15题文言文阅读题的延伸。和往常不一样的是,沿袭多年的客观选择题变成了主观表述题。这种新题型返朴归真,有利于考查学生的文言文阅读能力和翻译能力。
展开更多
关键词
2002年
高考
语文主观题
抽样评析
基础知识
思维能力
解题技巧
下载PDF
职称材料
主观试题得失略谈——2014年湖北高考语文试题抽样评析
4
作者
谢中泽
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第2期143-144,共2页
真题1 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)
关键词
高考语文试题
抽样评析
主观试题
湖北
得失
回答问题
真题
下载PDF
职称材料
题名
2002年全国高考语文写作部分抽样评析
被引量:
4
1
作者
肖家芸
出处
《学语文》
2002年第4期33-34,共2页
文摘
一、写作部分(25题、26题抽样)得分情况统计 二、写作部分整体情况评析 200年全国普通高考语文卷的写作表达部分(25题、26题),总体上呈现出外放内收,改进提高的特点。“放”即沿用近几年来开放性的命题思路、题型、题量等外在形式与往年一致。在保持相对稳定的基础上,今年的命题着重在内收上下功夫,通过加大限定、适当调整的办法,提高命题与评卷的质量,优化选拔功能。实践证明,25题、26题,无论是试题质量,还是测试信度,都好于往往同类题,尤其是25题,成为近几年高考语文卷中少有的亮点,受到阅卷教师的一致好评。
关键词
2002年
高考
语文试题
写作部分
抽样评析
命题
作文教学
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2002年全国高考语文古诗鉴赏和现代文阅读题抽样评析
2
作者
何更生
出处
《学语文》
2002年第4期30-32,共3页
文摘
古诗鉴赏题(第17小题)是2002年秋招高考语文试卷中新出现的一种题型。该题主要用于测量考生对我国古代诗词的理解和评赏能力,进而探测考生的人文知识积淀和文学素养状况。与其它题型相比,该题主观性强,对考生能力要求明确,赋分不高(6分,占总分的4%)。本题所选的文体为我国古代大诗人李白的一首七言绝句——《春夜洛城闻笛》,选文具有典范性,文辞通俗,语句平实,在一定程度上避免了因语言障碍制约考生鉴赏能力充分发挥的现象的发生。那么,考生对这种新型试题的答题情况如何呢?笔者对安徽省考生的语文试卷进行了抽样调查,并对调查结果进行了统计分析。表1即反映了考生对该题的答题情况:
关键词
2002年
高考
语文试题
古诗鉴赏题
现代文阅读题
抽样评析
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2002年全国高考语文主观(基础)题抽样评析
3
作者
胡寅初
出处
《学语文》
2002年第4期28-29,共2页
文摘
一、主观(基础)题统计表 二、主观(基础)试题逐题分析: 1.16题“把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语”,实际上是11-15题文言文阅读题的延伸。和往常不一样的是,沿袭多年的客观选择题变成了主观表述题。这种新题型返朴归真,有利于考查学生的文言文阅读能力和翻译能力。
关键词
2002年
高考
语文主观题
抽样评析
基础知识
思维能力
解题技巧
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
主观试题得失略谈——2014年湖北高考语文试题抽样评析
4
作者
谢中泽
机构
湖北汉川市第一高级中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第2期143-144,共2页
文摘
真题1 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)
关键词
高考语文试题
抽样评析
主观试题
湖北
得失
回答问题
真题
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
2002年全国高考语文写作部分抽样评析
肖家芸
《学语文》
2002
4
下载PDF
职称材料
2
2002年全国高考语文古诗鉴赏和现代文阅读题抽样评析
何更生
《学语文》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
2002年全国高考语文主观(基础)题抽样评析
胡寅初
《学语文》
2002
0
下载PDF
职称材料
4
主观试题得失略谈——2014年湖北高考语文试题抽样评析
谢中泽
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部