图像配准中同条件非均匀抽样原则的对比研究

使用基于浮动图像灰度概率分布和其梯度信息的非均匀抽样方法进行图像配准时,对同灰度和同梯度像素的抽样原则会影响到抽样结果和配准过程。通过对多种图像在多抽样率下进行刚体配准实验,从函数曲面和收敛性能方面,对比分析了6种数据抽样原则。实验结果表明,随机抽样原则的归一化互信息测度的收敛性能和抗噪声能力优于其他5种抽样原则。

广东省儿童乙型肝炎病毒感染本底状况调查

我们于1985～1987年采集五市县15岁以下健康儿童血样,进行乙型肝炎血清学调查,籍以了解免疫接种前乙肝感染本底状况,现报告如下: 材料与方法 1.标本来源:1985～1987年分别在佛山、韶关、江门市及新会、乳源县按随机抽样原则对15岁以下未接种乙肝疫苗的健康儿童采集血样,共3115份。

标准化法在食品安全风险监测合格率评价中的应用

探究标准化法在食品安全风险监测合格率评价中的应用价值。方法:采用随机抽样原则,对2014-2016年各类食品卫生抽检结果进行对比,分别计算各年的标化合格率。结果:2014-2016年各类食品的平均合格率分别为90.52%、100.00%、100.00%。2014-2016年食品卫生抽检的标化合格率分别为94.5%、95.7%、96.8%,呈逐年上升趋势。结论:标准化法在食品安全风险监测合格率评价中具有较高的应用价值,可准确反映当地食品卫生质量情况。

乙型肝炎流行因素调查

近年来,乙型肝炎在我国发病形势日趋严峻,人群中乙肝表抗携带率约为10%.1997年全省乙肝发病率上升21.73%,而前郭县则达29.31%,为省、市乙肝重点控制县.为探讨乙肝高发因素,我站于1998年进行了乙肝流行因素调查.

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10-15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10-15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10-15岁儿童的血钙检测值,样本为所选取3 000名儿童的血钙检测值，样本含量为3000例。

关于马钢青工思想状况的调查

为了了解和把握当代青年思想演变过程和现实状况,并据此对有关青年思想教育及企业如何做好青年工作等方面进行有益探讨,我们在1993年11月至1994年元月间,对马钢总公司和股份有限公司所属的马建一公司、中板厂、第一烧结厂、第三炼钢厂、第二炼铁厂、自动化部、南山铁矿、高速线材厂的青年职工进行了一次问卷调查。

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10-15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10-15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10-15岁儿童的血钙检测值,样本为所选取3 000名儿童的血钙检测值，样本含量为3000例。

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10～15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10～15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10～15岁儿童的血钙检测值,样本为所选取3 000名儿童的血钙检测值，样本含量为3000例。类似的研究需满足随机抽样原则，即需要采用随机的抽样方法，保证总体中每个个体被选取的机会相同。

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10-15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10-15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10-15岁儿童的血钙检测值,样本为所选取3 000儿童的血钙检测值,样本含量为3000例.

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10~15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3000名10~15岁儿童并进行血钙检测，则总体为该地区所有10~15岁儿童的血钙检测值，样本为所选取3000名儿童的血钙检测值，样本含量为3000例。

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10~15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10~15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10~15岁儿童的血钙检测值,

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10～15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10～15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10～15岁儿童的血钙检测值,样本为所选取3 000名儿童的血钙检测值,样本含量为3 000例。

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10-15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10-15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10-15岁儿童的血钙检测值,样本为所选取3 000名儿童的血钙检测值,样本含量为3 000例。

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10~15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10~15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10~15岁儿童的血钙检测值,

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察檶檶单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10-15岁儿童血钙水平,随机选取该檶地区3 000名10-15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10-15岁儿童的血钙检测值,样本为所选取3 000名儿童的血钙检测值，样本含量为3000例。类似的研究需满足随机抽样原则，即需要采用随机的抽样方法，保证总体中每个个体被选取的机会相同。

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10~15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10~15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10~15岁儿童的血钙检测值,样本为所选取3 000名儿童的血钙检测值，样本含量为3000例。

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本含量或样本大小。如为了解某地区10~15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10~15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10~15岁儿童的血钙检测值,

总体与样本

根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）称为总体,包括有限总体和无限总体。从总体中随机抽取的部分观察单位称为样本,样本包含的观察单位数量称为样本大小。如为了解某地区10-15岁儿童血钙水平,随机选取该地区3 000名10-15岁儿童并进行血钙检测,则总体为该地区所有10-15岁儿童的血钙检测值,样本为所选取3 000名儿童的血钙检测值,样本水平为3 000例。