运用一次性注射器制作抽气筒

学习大气压强一节时，教师常常运用抽气筒进行实验演示，实验室用J-T5型两用气筒由于携带不便，且极易损坏，因而使用率比较低。运用一次性注射器制作抽气筒，既轻便好用，更利于环境保护和废物回收利用。……

抽气打气两用气筒的制作

<抽气打气两用气筒>是初中物理教学不可缺少的仪器,但是这种仪器价格较贵,并容易损坏,不易修理.

塔里木盆地沙尘暴的卫星云图特征

就塔里木盆地的浮尘、扬沙、沙尘暴的识别意义和方法以及沙尘暴月、季出现的频数和不同类型沙尘暴的统计特征,各种类型沙尘暴演变规律和卫星云图特征进行初步探讨.

关于气体溶解度的两个实验

初级中学化学课本及其它一些课外书籍中,有关气体溶解度随温度、压强的变化规律,没有列出具有明显现象且能说明问题的实验。为开阔学生视野,提高实验教学效果,我们特设计了如下两种不同的实验,供参考。 实验一:压强一定时。

《自然》中有关物理的实验(十四)——实验的设计与基本操作之十一

十一、声学实验(二) 4.真空瓶实验 实验用具与材料: 玻璃罩、闹钟、抽气筒、细线绳等。 实验方法与步骤 ①把闹钟用线绳吊在钟罩里,(如图1)让闹钟闹起来,注意能否听到铃声。 ②用抽气筒把罩里的空气抽掉,再让闹钟闹起来,注意能否听到铃声。想一想为什么? ③打开玻璃罩的进气阀,再让空气进入玻璃罩内,让闹钟闹起来,注意能否听到铃声。 ④反复第②、③步几次,看看能否得到相同的结果。想一想为什么?

实现虹吸现象的几种方法

实现虹吸现象的几种方法武穴师范学校刘正祥（４３６４１５）在做空气柱与音叉共鸣的演示实验时，我是用虹吸现象来改变空气柱的，即通过橡皮管逐渐导出容器里．的液体（如图）。当我提出怎样使容器里的水从橡皮管流出这一问题后，学生进行了饶有趣味的回答和操作，现将几...

大气压力实验设计

实验一 器材准备: 1.用耐热透明玻璃瓶(大烧瓶亦可)、橡皮塞、阀门、小气球制作大气压力演示瓶。(图一) (1)给橡皮塞打孔把阀门插在瓶塞上。 (2)在阀门管下端装一只小汽球。

大气压力演示器

大气压力演示器四川南充市仪凤街小学袁昌明，张忠学一、原理：用抽气筒将球体内空气抽去后，球内气体压强减小，当球内气体压强小于外面空气的压强时，球体外的空气将沿着１２个小铜管进入气球，使１２个气球同时鼓胀，这个现象证明了大气有压力和物体受到的大气压力来自...

新疆生产建設兵团第二十团农場温室孵化經驗

在生产大跃进中养禽业发展速度很快,生产任务很大。有些地区由于电源孵化器不足,使孵化任务受到一些影响。为了解决这个問題,在电源孵化器不足或沒有电源的情况下采用"土法"孵化办法是完成孵化任务的有效措施之一。新疆生产建設兵团第二十团农場这个溫室架孵的方法,設备簡单易作,用普通房子稍加修理,室內四周修上火道加溫,屋頂安装换气孔,中央安置若干个分层卵架卽可。容量較大每平方公尺使用面积可容1600个卵。同时技术容易掌握,室內設有溫度計和湿度計,一般人经过20多天的学习就能操作。

在初中演示实验中,集中学生注意、启迪思维的几点做法

我长期在生源较差的学校从事物理教学,在多年的教学中用以下方法,集中学生有意注意,启迪学生思维,取得了一定效果.1 增强演示实验的趣味性例如,在讲大气压强时,我将马德堡半球中的空气抽出后,请班上公认的“大力士”上来对拉,他俩的“无能为力”引起大家的有意注意.这时,我将一只大漏斗,一块橡皮薄膜,一只抽气筒放在讲台上,问学生:“怎样用这些器材做一个类似的实验?”学生们十分活跃,争着回答.我综合学生的回答进行演示:将薄膜紧紧张在漏斗口,把抽气筒与漏斗联结起来,逐渐抽出漏斗内的空气,薄膜随之向漏斗凹进,且越凹越深.然后请一学生将薄膜拉出、恢复原样,只见他艰难地拉出后一放手,“啪”的一声薄膜又凹了进去,学生们的注意力很集中.这时,我用投影仪及时展示思考问题:(1)未抽气前,薄膜为什么是平的?(2)抽气后为什么薄膜凹进去?

冬季取暖隐患多 安全知识要牢记

寒冬时节煤炉、电热毯、电暖器和空调等取暖设备派上用场,也带来了一定的安全隐患。冬季取暖一定要注意安全,防止火灾,本刊综合整理了部分取暖安全知识,供大家参考。电取暖设备选购"六注意"冬季选购电取暖设备应当谨慎,切勿贪图便宜购买三无产品。1.看产品标志,看产品的规格、型号和商标是否与说明书一致,是否有3C认证标志及生产企业名称、产品出厂检验合格证等,要注重其安全、散热等重要性能指标。建议购买市场知名度高的品牌,并索要购物凭证,在保质期内,若发现商品出现问题。