从学生角度分析新疆某医科院校校院两级抽考模式的影响因素

目的从学生角度分析新疆某医科院校校院两级抽考模式的影响因素,为新疆医科大学学生成绩的稳步提升提供有力的建议。方法对新疆医科大学公共卫生学院学生进行问卷调查,分析近年来新疆医科大学公共卫生学院学生参加校院两级抽考的成绩,分析专业、性别、年级、民族、抽考方式、抽考模式等影响因素,了解新疆医科大学校院两级抽考模式中存在的问题。结果学生的性别、专业、年级、民族对校级抽考难易程度选择的影响差异有统计学意义(P<0.05),学生的性别、年级、民族对院级抽考难易程度选择差异有统计学意义(P<0.05),影响新疆医科大学校院两级抽考的原因是人口学特征以及学生对抽考方式和模式的认知态度。结论将现有的考试形式进行多样化改革,能够更有效地检测教学效果,提高学生对学科的重视程度,提升学生成绩。

高职专业课程技能抽考评价模式初探

高职专业课程技能抽考,是借鉴湖南省专业技能抽考模式,在湖南省专业技能抽考标准和题库的基础上,分解出模块对应的专业课程教学内容和能力目标,设计《专业课程技能抽考标准》,确定专业课程技能考核范围、合理设计考核模式和考核内容,开发专业核课程抽考试题库,完成专业技能抽考与专业课程考核的有效衔接,使专业课程技能抽考成为课程教学目标完成情况检验的重要依据,保证学生专业能力的整体提高。

湖南省高职药学专业学生技能抽考标准及题库开发

为深入贯彻落实湖南省"对接产业、工学结合、提升质量,促进职业教育深度融入产业链,有效服务经济社会发展"的职业教育发展方针,按照医药产业结构优化升级的要求,准确把握药学专业人才培养定位,规范人才培养规格,全面提升人才培养质量,促进药学专业建设改革,更好地服务医药产业发展,开发湖南省高职药学专业学生技能抽考标准及题库。

湖北省高职院校技能抽考制度研究

高职院校技能抽考,是由省教育厅负责,在全省范围内,凡注册在籍的高职院校学生,都必须参加专业技能抽查,技能抽查的方式主要为现场操作测试。文章从湖北省高职院校学生专业实践训练现状调查及其分析入手,分析在湖北省实施技能抽考的意义,在探讨我国技能抽考发展现状的基础上,提出制定湖北省技能抽考具体措施。

基于“育训结合”的高职城乡规划专业技能抽考标准及题库开发与实施研究

进一步提高高职院校学生技能在市场的竞争力,基于'育训结合'的高职城乡规划专业技能抽考标准及题库开发与实施,研究开展专业技能抽考标准和题库的思路,有利于促进专业与行业需求、课程与岗位、教学与实践的深度对接。本文中以高职城乡规划专业为例,对高职城乡规划专业技能抽考标准和题库的建设与意义、主要原则、开发思路、开发过程和预期效果等方面进行了深入探讨。

重视专业技能抽考培养高技能人才

自2010年以来，湖南省开始在职业院校实施学生专业技能抽考。湘潭职业技术学院加大学生的职业技能的培养和培训力度，连续三年，取得优异的成绩。当前，应该加强技能抽考的导向作用，加强校企合作，大大提高学生的专业技能，培养高技能人才。

正常人体解剖学抽考成绩分析及体会

为提高人体解剖学教学水平，就福建中医学院2006级中医美容班正常人体解剖学期末抽考成绩和2006级针推班正常人体解剖学期末考试成绩进行分析，并结合教学实践总结教学改革效果。

湖北省高职专业课程技能抽考制度框架初探

基于教学改革以及高职人才培养质量评价需要,对中国各省及国外高职院校技能抽考制度进行了研究,结合湖北省高职院校专业建设情况分析,由此构建了湖北省高职专业技能课程抽考制度框架。在该框架下对湖北省高职技能抽考专业课程选择、考核方式、题库建设、评价模式进行了初步探索。

基于.NET技能抽考系统的设计与实现

近年来,技能抽考在高校正开展得如火如荼,技能抽考重在"抽考",要抽取指定数量的学生参加技能考试,对于参加考试的学生,还要从题库中随机抽取考试试题,为了让学生无论抽到还是没有抽到,参加考试的学生无论抽到什么样的试题都没有怨言,公平性就显得至关重要,基于.NET技能抽考系统利用随机数解决了公平性的问题。在抽取学生时,利用循环的嵌套保证了抽取学生不重复的问题;另外,本系统还能快速将EXCEL中的文件信息导入到数据库,提高了系统应用的广泛性和实用性;此外,在保存更新后的数据时,后台提供一次性存取,减少了数据库访问的次数,提高了数据库的访问效率,本软件还支持界面和文本文件之间数据的读取。

论专业技能抽考对教师的挑战

目前,专业技能抽考制度在各个职业院校中得到应用,是除传统考试之外对技能要求高的学生的有效考查方式。这种新的考查方式不仅是对学生能力的考查,也是对新形势下教师授课能力的考查,广大教师应根据抽考制度相应调整授课方式。

基于高职院校专业技能抽考数控专业课改革的可行性

本文基于高职院校专业技能抽考,研究数控教学改革,使学生在学习中具备创新意识,并且学生学习的主动性、思考的积极性、实践操作能力、创新能力和创新意识都得到了有效的锻炼和提高。

紧扣药学专业技能抽考标准 校企共同开发利用微课程

我校作为湖南省高职药学专业学生技能抽考标准开发主持单位,利用现代信息技术,紧扣药学专业技能抽考标准技能点,校企共同开发利用微课程,实现优质资源共建共享,积极推进职业教育信息化应用与创新,切实提升教育教学质量。

药学技能抽考标准融入高职课堂教学的实证研究

对我院药学专业教学与技能抽考标准融合模式及效果进行实证研究。结果表明,创新教学设计、扩充教学资源、技能考核日常教学全程化是提高人才培养质量的有效途径。

中药化学抽考成绩分析及教学体会

为提高中药化学教学水平,对新疆医科大学2007级中药班中药化学期末抽考卷面成绩和综合成绩进行分析,并结合教学实践总结教学改革效果.

抽考制度在高职期末考试中的应用研究——以某高职院校考试改革为例

为进一步提高教学质量，严把考试关，充分发挥考试“指挥棒”的作用，解决高职考试考核指标不明确、同一课程考核目标因师而异等长期存在的异常现象，本文以真实案例探讨分析以抽考制度带动整体考试改革的教学考核模式。

《会议管理》课程技能抽考探讨

《会议管理》课程实行技能抽考,是在湖南省文秘专业技能抽考的基础上,根据与专业技能模块对应的课程教学内容和能力目标,设计《课程技能抽考标准》,确定技能考核范围、合理设计考核模式和考核内容,开发课程抽考试题库,完成技能抽考与课程考核的有效衔接,使课程技能抽考成为课程教学目标完成情况检验的重要依据。通过《会议管理》课程的技能抽考,保证文秘专业学生会议管理能力的整体提高。

基于专业技能抽考要求的高职药学专业药剂学实践教学改革

针对湖南省药学专业技能抽考的要求，永州职业技术学院有针对性地进行药剂学实践教学改革，通过更新实验教学内容，编写校本实验教材，制作微课视频，强化实验教学师资队伍，调整课程考核方式等方法，使药剂学实践教学取得了较好的教学效果。

高职院校基于专业技能抽考的“育训耦合式”教学模式探析——以民航通信技术专业为例

专业技能抽考正不断促使高职院校的教学模式发生变革。本文分析了当前基于技能抽考的教学模式普遍存在的问题,提出了有利于抽考的育训耦合式教学模式,并详细描述了它的应用与实施过程。