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题名历史故事在初中历史教学中的运用浅析
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作者
杨烨
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机构
贵州省赫章县可乐中学
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出处
《东西南北(教育)》
2017年第24期214-214,共1页
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文摘
初中正是学生学习知识的最好时期,这个年龄的学生性格叛逆,但是头脑反应快,对于感兴趣的知识点吸收速度很快,而历史学科本身就涉及到很多的历史故事,其中很多历史故事都充满了奇幻色彩,很容易吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,所以初中历史学科因为本身的特点,在教学中就更应该涉及到更多的有趣的初中历史故事,利用历史故事来激发学生的学习兴趣,达到教学的基本目的,同时初中历史教师在进行历史教学的过程中,要讲事实摆道理,趁着这个机会纠正学生以往听到的一些错误的历史知识,将历史从原本抽象的内容转变为具体的故事,这也是本文探讨的主要方向。
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关键词
历史故事
初中历史教学
抽象化转向具体化
课堂教学有效性
理论知识
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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