论高校抽象学生管理行为听证的适用范围

当前,高校抽象学生管理行为听证适用范围的理论研究与实践多存在局限性,适用的基本原则需要进一步厘清,而确定被纳入听证适用范围的抽象学生管理行为所应当具备的特征,则是基本原则中的核心原则具体化、可操作化的关键。

高校抽象学生管理行为听证网络化组织模式探讨

随着《普通高校学生管理规定》(2017年修订版)的出台,明确了高校学生对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权、监督权,对高校的抽象学生管理行为,即高校制定、修改、发布各项学生管理规定的行为,行政诉讼的法律实践也逐步将其纳入了"合法性"审查范围,在这一形势下建立起较为完善的抽象学生管理行为听证制度已迫在眉睫,而采用传统听证会的组织模式显然不能满足大学生日益增长的民主参与需求,这就需要考察引入网络化的组织模式的可行性。

浅议高校抽象学生管理行为听证程序结构

随着依法治国的深入推进,高校的抽象学生管理行为,即制定、修改、发布各项学生管理规定的准行政管理行为,行政诉讼的法律实践也明确将其列入了"合法性"审查范围,高校顺应依法治校的方针、降低诉讼风险的需求,学生在高校治理的框架内寻求权利救济的需求,让构建抽象学生管理行为听证制度成为社会民主进步的必然选择。构建这一制度的关键一步就是要确立它的程序结构。