抽象性位移事件及其汉语编码的认知阐释

作为认知主体的人不仅有能力识解出抽象性位移事件,而且有能力将其编码为特定的语言结构并用于交际。作为一种特殊的位移事件,抽象性位移事件的形成是有认知理据的,这一认知理据就是抽象实体的可动化机制。该机制有其自身的认知特性,其使用会受到一定的条件限制。编码抽象性位移事件的语言表达式可以叫作抽象性空间位移关系构式。汉语抽象性空间位移关系构式的构成既要受到整体性限制条件的制约,又要受到局部性限制条件的制约。

定向广告连续曝露中信息抽象性与重复策略的匹配

技术赋能下,定向广告可以对目标受众进行短期连续投放以促进转化,并且可以对内容形式进行略微调整以吸引注意,不过广告内容完全不变的重复策略依然受到一些广告主的青睐,典型如开屏广告。基于此,本研究对定向广告在进行短期连续曝露时,是采取内容完全不变的重复策略还是采取略微变化的重复策略进行了探究。基于解释水平理论,本文将广告信息内容分为抽象信息和具象信息,例如无形的品牌利益和具体的产品属性;并认为抽象信息适合于内容不变的重复策略,以保持用户处理广告内容的流畅性;而具象信息更适合于内容变化的重复策略,可提升广告效果。两个情景实验的结果表明,对于抽象信息,采用内容不变的重复策略的广告获得的点击意愿和产品评价更高;而对于具象信息,采用内容变化的重复策略的广告获得的点击意愿和产品评价显著高于采用内容不变的重复策略的;其中,处理流畅性是解释上述匹配效应的有效中介机制。

联想与转化:初中美术基础知识的抽象性分析

该文作者通过分析初中美术基础知识的抽象性,探讨学生在学习过程中如何通过联想与转化的方式理解并记忆这些知识,通过对岭南版初中美术教材、艺术课程标准和相关文献的研究,收集并整理初中美术基础知识的关键要点;接着采用问卷调查的方法,分析学生在各个基础知识领域的认知和表现;然后用对比实验的方式验证联想与转化对提升记忆的有效性,结果表明,学生通过联想与转化的方式能更好地理解并记忆这些抽象的基础知识;最后提出了一些教学策略,旨在促进学生在初中美术教育中联想与转化能力的发展,进而提高他们的艺术表达能力和创造力。

数学方法抽象性的具象转变探析

数学方法的抽象性给学生的数学学习带来了距离感。应融合数学方法的形成过程和学生学习数学的思维过程,让数学方法的抽象性更容易被学生接受,增强数学学科的亲和力。教师可带领学生深入弱抽象过程,投入探究过程,融入再创造活动,引入数学文化,淡化数学方法的抽象性,培养学生数学核心素养。

内隐学习抽象性研究的新进展

以知识迁移作为内隐学习抽象性众多涵义的统领点 ,同时结合国内外多领域内隐学习的新近研究 ,以一些详实的实证研究从一个新视角对其作了进一步的诠释 ,旨在更好地体现内隐学习的抽象性及其巨大潜力。

面向隐喻识别的词语抽象性度量

隐喻通常借助具体的概念来表达抽象的概念。如果能判断出文本中词语所指的概念是具体还是抽象的,即度量出词语的抽象程度,那么这将为隐喻的机器识别提供重要的依据。该文提出基于跨语言知识迁移的汉语词语抽象性度量方法,把英语中的词语抽象性知识迁移到汉语中来。提出基于词语抽象性知识的隐喻识别方法,并详细分析了词语抽象性与隐喻之间的关系。实验表明,知识迁移是可行的,基于抽象性知识的隐喻识别有较高的准确率,可以有效提高从真实文本中抽取隐喻的效率。

思维模糊性与建筑抽象性

该文对模糊思维及建筑创作客体的各因子及其相互关系进行分析,阐述了建筑设计过程中模糊思维对建筑抽象性的具体影响,对如何利用模糊思维更加有效地进行建筑创作做出尝试性的探讨。

音乐传播的艺术抽象性及其逆转:音乐社交化的视角

以网易云音乐为代表的"音乐社交化"模式获得了商业上的极大成功。"音乐社交化"是音乐收听与即时社交的相互交织,而这种交织又以如下两种方式被具体地体现出来:音乐评论、歌单创建。从艺术学视角看,以音乐评论为主要形式、围绕歌曲本身展开互动的社交模式,加固并加深了抽象的逆转。歌单的创建,则是一种集纳与归拢的工作,它使音乐在其传播与接受过程中的艺术抽象得以水平增高。上述这个看似矛盾的过程,正是新媒体技术为音乐艺术所打造、所铺就的全新传播格局。

中西绘画色彩观及其抽象性问题

中西方绘画是两种色彩观:西方绘画中除基督教神学的色彩象征外,主要是科学色彩观,根源于西方哲学主客二分即亚里士多德以来的形式逻辑和科学文化;中国画则是哲学色彩观,根源于阴阳五行以及儒道玄禅之哲学思想。中国画里基本没有西洋画的固有色和条件色风貌,在概括色和抽象色风貌上中西方绘画却有着同为色彩的可比性。对中西绘画的色彩走向和抽象性意义作一参照性对比是饶有兴致的话题;中国水墨山水画给世界贡献了极富家园意识的美学生态活力;文人画的消极性,使我们在西方绘画的色彩观里看到了一些合理的因子。在文明的冲突中,我们应坚持东西方的良性互动性。

高等代数的抽象性及其育人功能

概述高等代数的抽象性特点及其在数学素质教育与创新人才培养中的育人功能.

关于翻译标准的哲学思考——论翻译标准的抽象性与具体性

翻译标准问题是翻译理论的核心问题 ,自古以来 ,人们展开了诸多激烈的论争 ,提出了许多翻译标准。然而 ,从哲学角度对此问题进行探讨会给我们许多启迪 :标准本身有其抽象性和具体性 ;抽象性与具体性对标准的形成有很大影响 ;应该建立一个翻译标准系统来检测翻译作品。

漆画工艺中的抽象性表达

漆画工艺中所具备的抽象性特质存在于漆画创作的各个不同阶段与过程之中,不论是漆材料本身所具备的丰富的物性表达,还是其独特的融合性,以及漆层存在与设定的多样性都为抽象性表达奠定了基础,是其抽象性表达的物质媒介。同时漆画工艺中的可控与可变性为抽象特质表达提供了技术支撑,艺术家在漆层的破立与高低变化之中寻找出最美的平衡面,营造出了独特的美学品味与价值典范,以此来实现自我审美情感的真诚流露。此外,抽象性特质表达需要的综合性也使得艺术家的审美情感、工艺技术、肌理迹象等多因素得以为艺术作品服务,正是材料、工艺与情感的抽象特性和艺术家的创作碰撞出了独特的抽象艺术表达范式。

电影《香水》中“香水”的具象性和抽象性

德语电影《香水》在国内应该加以重视和研究。本文以葛奴乙提取少女体香研制的＂香水＂这个符号为研究对象,从它的具象性和抽象性两个层面进行分析。从具象性角度提出＂香水＂这一无形之物在等级社会中具有社会身份象征,又蕴含着社会批判的取向;从抽象性角度提出＂香水＂符号与个体主体价值自然性追求形成一定的暗合关系,具有强大的悲剧张力,是破译关乎人的身份和存在问题的密码。

法美两国抽象性违宪审查效力的比较分析

对抽象性法律、法规的合宪性审查是各国违宪审查体系中的重点,而对审查效力的考察则又是事关违宪审查整个体制建构的基础性问题,法国和美国在此方面可以说是各有特色。通过法美两国违宪审查机关决定的效力范围、决定所约束的程度以及违宪法律的处理和溯及力三个方面的比较研究,我们可知,虽然法国的违宪审查在形式上并不弱于美国,但从实际效果来看,美国的违宪审查更具有权威性和民情的支持。

浅谈现代中国画意象造型多元化表现之“抽象性”

文章通过对传统中国画意象造型表现的阐释,探究现代中国画意象造型较之传统中国画意象造型变化丰富的原因,根据现代中国画创作中的"抽象性"作品,对现代中国画意象造型变化之一的"抽象性"表现进行整理和分析,论述现代中国画创作中的"抽象性"有别于西方绘画的抽象表现造型艺术,成为现代中国画独有的一大特点,是传统中国画意象造型的发展和延续。

语义抽象性对非熟练藏英双语者语言联系的影响

目的:考察语义抽象性对非熟练藏英双语者语言联系的影响。方法:采用跨语言长时重复启动实验范式开展实验。结果:在学习阶段为英文具体词语义判断,测验阶段为藏文具体词词汇判断时,已学词的反应时与正确率与未学词相比均不存在显著差异(反应时,F_(1,31)=2.56,P>0.05;正确率,F_(1,131)=1.98,P>0.05),不存在跨语言长时重复启动效应;在学习阶段为英文抽象词语义判断,测验阶段为藏文抽象词词汇判断时,对已学词的反应显著快于未学词,且正确率更高,存在跨语言长时重复启动效应(反应时,F_(1,31)=17.58,P<0.001;正确率,F_(1,131)=15.58,P<0.05)。结论:英文抽象词与其藏文对译词之间存在直接联系,支持词汇联系模型和修正层级模型。

化解高等代数抽象性的教学方法探索

本文从还原概念提炼过程、类比、对比和概念辨析、从特殊到一般、数形结合、知识转化和建模应用、案例教学、反例教学等方面阐述了化解抽象性的教学方法.这对于提升高等代数课堂教学质量,提高学生抽象思维能力和创新能力都具有积极意义.

词汇语义表征编码中的抽象性和像似性关系研究

词汇语义编码中存在抽象性和像似性两种制约关系。主要讨论了与词汇形义关系相关的三个问题:第一,抽象词义的来源问题,认为语言的内在属性和词汇分布规律是抽象词义知识的主要来源;第二,像似性和抽象性在词汇形义关系中的功能差异问题,像似性因其形义理据而有助于词汇学习或交际,而抽象性则有助于新范畴或形义关系的构建;第三,词汇形义关系中一直存在像似性和抽象性两种关系的竞争。任意性特征能赋予语言表述更多的抽象意义,抽象性也因此在词汇形义关系发展中占据上风。

数学抽象性及其对数学教育的影响

从数学的定义、数学知识的形态以及数学三大特性之间的关系分析了数学的抽象性;指出层次性、符号化、形式化是数学抽象的特性,理想化只是数学抽象的一种特殊抽象形式,不应作为数学抽象的特性;在数学教学过程中,运用数学抽象性及其特点对于数学教学策略的设计、数学学科关键能力的认知及培养具有重要意义。