《郊游》:具象的视觉元素表达抽象的思维

电影《郊游》是蔡明亮导演摒弃叙事、冲突、情节、人物比较彻底的一次,也可以说是把电影完全回归到了影像的"灰色地界",并把所有的作者表达都依附于具象的视觉元素中,通过具象的视觉元素表达抽象的思维。本文重点研究"‘生病’之墙""树""高丽菜""废墟图像""水""皱纸银幕"六种视觉元素。

高中物理教学中提高学生抽象思维能力的对策研究

时代在发展,现代化建设也逐步地伸展到学习中,学习需要的是发散性思维和抽象性逻辑思维能力。众所周知,高中时期的物理,对于学生来说,是一门十分难以理解的科目,它的难度在于对知识的理解需要用抽象思维来解释。高中时期的物理科目是有着数学的精密计算公式以及语文的题目理解这样一个综合的科目。与初中物理科目相比较而言,高中物理需要的是抽象思维能力的高度凝练。因此,高中时期的学习应当不同于初中时期的学习方式。这篇文章就针对如何提高学生的抽象思维能力来说。

依托“图形与几何”教学培养学生空间观念

学生学习图形几何学积累了大量图像之后,高度抽象的思维就形成了空间的概念。培养学生的空间观念是数学教学新课程标准的要求。教师在教学中应注意培养学生的空间观念,学生主要考虑习题的方式是形象的感性认识。他们的空间概念的培养必须适应学生的心理特征和认知规律,并且在教学中必须采用直观的教学方法,例如实际观察,实际操作这样理论与实践的结合的模式。