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题名释放我们的视觉:谈抽象美术作品的欣赏
被引量:1
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作者
孙杰
王伟林
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机构
烟台职业学院
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出处
《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》
2012年第1期206-208,共3页
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文摘
文章主要介绍了视觉艺术与美术作品之间的联系,以及如何区分具象美术作品和抽象美术作品,进而讲到了抽象美术作品的审美及值及其审美基础与特点,并介绍了如何提高欣赏抽象美术作品的方法。
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关键词
视觉艺术
具象美术作品
抽象美术作品
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分类号
J06
[艺术—艺术理论]
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题名论美术史教学中以“同构性”原理赏析抽象美术作品
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作者
欧春生
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机构
株洲师范高等专科学校美术系
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出处
《湖南科技大学学报(社会科学版)》
2003年第6期89-90,共2页
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文摘
抽象美术作品的赏析,在美术史教学中是一个重点,也是一个难点。由于它的抽象性,往往不容易被人理解,也就更谈不上赏析。在教学中,以格式塔心理学的“异质同构”原理为方法,引导学生赏析抽象美术作品,在提高其感受、体悟与解读的过程中,能起到抛砖引玉的作用。
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关键词
美术史教学
同构性
赏析
抽象美术作品
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分类号
J205
[艺术—美术]
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题名复旦大学学生抽象美术作品选
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出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2011年第1期F0003-F0003,共1页
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关键词
抽象美术作品
大学学生
复旦
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名以“同构性”原理赏析抽象美术作品
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作者
欧春生
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机构
株洲师范高等专科学校美术系
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出处
《美术文献》
2017年第2期187-190,共4页
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文摘
抽象美术作品的赏析,在美术史教学中是一个重点,也是一个难点。由于它的抽象性,往往不容易被人理解,也就更谈不上赏析。在教学中,以格式塔心理学的“异质同构”原理为方法,引导学生赏析抽象美术作品,在提高其感受、体悟与解读的过程中,能起到抛砖引玉的作用。
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关键词
美术史教学
同构性
赏析
抽象美术作品
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分类号
J222
[艺术—美术]
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