色彩心理浅谈

我们日常生活中的衣、食、住、行等等都离不开色彩的影响,色彩最易影响人们的知觉、心理与情感。人们对色彩的感受可分为直接性心理感应和间接性心理感应。由于个人经历、性格、修养、喜好、习惯甚至性别的差异,人们对色彩的反应有所不同。色彩艺术对人的心理健康的影响是不容忽视的。

中小学英语单词教学策略的探讨

单词教学是中小学英语教学的一个重要环节,而记忆单词是中小学学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,针对中小学学生如何掌握有效的学习方法这一问题,笔者总结了在英语单词教学上一些记忆层面的策略。本文试图按照汉语拼音的正迁移规律,建立音形对应规律,进行"直呼式"音标教学法及谐音联想法。充分利用单词的发音巩固单词记忆,用立体听觉刺激法来强化记忆单词。坚持在真实的语景中运用单词、句子促进学生牢固掌握词汇,培养学生灵活运用英语进行交际的言语能力。

关于色彩学的几点认识

首先,本文从教学实践出发,客观的科学的阐述了色彩学领域目前的现状与发展,强调其根本性,明确其方向性。其次,确定色彩、情感、自然三者的共鸣与人的情感的相互转化的科学依据。第三,引入色彩联想概念,明确色彩联想与人类艺术实践过程的关系,从人类已有的科研成果反证色彩联想存在的科学性。第四,提出色彩感觉的四种来源。即:听、味、嗅、触。着重论述了色听共感。全面论述人类感官系统与客观自然世界有机沟通、共鸣,阐述做为沟通媒介的艺术家及其作品存在的科学依据和道理。用具体事实说明:色彩学业已存在的科学性、客观性的重要地位。最后,展望色彩学的发展与应用。

电视广告的色彩效应

著名的色彩学家伊顿曾经记载过这样一段轶事：一个实业家举行了一个丰盛的宴会。当快乐的宾客们围着满桌的美味佳肴落座之后，主人却关上了白灯，用红色灯光照亮了餐厅。这时，桌上的肉食显得鲜嫩可口，而菠菜却变成了黑色，马铃薯也染上了鲜红的色彩。正当宾客们望着餐桌...

材料作文训练(续)

五 启发联想类材料作文 联想类。除了直接提供写作材料的以外,几乎所有的材料作文都要有联想。但那些联想大都是由甲事物类比联想到乙事物,比较实。而这里所列联想类作文的联想就比较虚,只提供一个图形、一种色彩或一个小物件等情景,要求扣住其一个特征较抽象的联想开去。 写这类作文,一是要联想自然得体,总要就其特征扣住相似点。或是比较直观的,如由一个圆形联想到太阳、满月,联想到向日的葵花,枝头的硕果;

浅谈中学“数学建模”的教学

通过数学建模训练思维能力，不仅旨在提高学生应用数学的意识而且也是加强数学与实际的联系，实施数学素质教育的一个重要方面。