厘定关键问题,构建评价指标——小学英语教学中抽象逻辑思维能力培养的基本策略

思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。培养抽象逻辑思维能力是小学英语发展学生思维能力的教学关键问题之一,可分解为如何培养学生的概括思维能力和推理思维能力这两大关键问题。教师可通过以下策略培养学生的抽象逻辑思维能力:概括关键信息,形成结构化知识;梳理语篇结构,再现内容要素;关注细节信息,预测故事发展;再构教学文本,体验推理过程。

《高等数学》的教学与创造性思维的培养

数学教学中概念的引入，定理的证明，图形的画法，无不对思维的发展产生影响，善导之，则思维之树根深叶茂，将来就可能会开花结果，否则，只能拔苗助长，思维之源也将日渐枯竭．

遵循儿童数学思维特征 直观形象促进思维发展

培养学生的数学思维能力是在数学教学中落实素质教育的重要任务。本文主要是对怎样培养低年级小学生的形象思维能力、抽象逻辑思维能力和创造性思维能力进行了初步的探究。

浅谈中学物理教学中抽象思维的培养

对于物理这门逻辑性较强的学科来说，拥有较强的抽象逻辑思维能力是学好物理的关键，本文从教师可从概念形成、实验教学、习题过程三方面，谈谈如何培养学生的抽象思维能力。