习近平总书记关于大学生责任担当意识培育重要论述探析

习近平总书记的重要论述深刻揭示了青年责任担当的重要性,蕴含着丰富的关于大学生责任担当意识及其培育的思想。主要包括:社会发展的必然要求、大学生自身成长的政治保障、思政教育创新的根本目标、中国梦实现的内在要求等大学生责任担当意识培育的实践导向与要求;责任教育、道德修养、榜样学习、社会实践等大学生责任担当意识培育的思路与方法;习近平新时代中国特色社会主义思想的指导、思政课的引导、加强品德修养、拓展培育内容、改善培育环境等大学生责任担当意识培育的途径与载体。这些重要论述为大学生责任担当意识培育提供了重要遵循,为其成长成才提供了指导。

时光影像阅家国,且以青春赴山海——九年级“担当意识”主题班会设计

一、教育背景习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中提到:“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”青少年是国家发展的中坚力量,他们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。

新时代民办高校大学生责任担当意识培养的现状与策略

在民办高校大学生的思想政治教育工作中,责任担当意识的培养是非常重要的内容只有大学生首先具备责任担当意识,其才能够在进一步的行为和行动中有明确的目标,把握住关键原则。论文重点探讨新时代民办高校大学生责任担当意识培养中的困境,并进一步提出突破策略。通过本文分析可知,对于民办高校大学生来说,培养其责任担当意识仍然面临大学生社会责任担当意识薄弱、大学生家庭责任担当意识薄弱、自我责任担当意识薄弱几方面困境。需要民办高校在大学生教育引导工作中发挥高校思政教育的主渠道作用、协同家庭教育发挥补充作用、强化大学生的社会实践力度为培养其责任担当意识,突破现阶段的责任担当意识培养困境提供支持。

新时代医学生责任担当意识培育的探索

医学生作为实施健康中国战略的重要后备力量,不但要求其牢固掌握专业知识,而且要有较强的奉献意识、责任担当意识。因此,通过分析医学生增强责任担当意识的必要性及其影响因素,提出相应建议,以期推动健康中国战略的落实。

伟大建党精神融入大学生担当意识培养的路径

伟大建党精神是在中国共产党百年历程中逐渐形成的,并在百年奋斗中得到发展、丰富及弘扬。它与西柏坡精神、延安精神、遵义精神、长征精神、井冈山精神等共同构筑了我党的精神谱系。而担当意识是种公共性的道德意识,加强担当意识培养,能够推动大学生的全面发展,促进中华民族的伟大复兴。但是,目前担当意识培养还面临着一些窘迫的局面,比如自我担当、家庭担当、社会担当等层面的责任意识仍显不足,家国情怀仍需培养。这需要我们结合伟大建党精神的科学内涵,制定科学合理的培养路径,推动学生的全面健康发展。

新时代青年责任担当意识培育路径研究

新时代的青年大有可为,大有作为,其是国家的未来和祖国的希望。培育新时代青年责任担当精神是时代层面、历史层面以及青年个人层面三方面的要求。当前部分青年责任意识淡薄,需要社会、家庭、学校多方共同努力,通过一系列有效途径,培育新时代青年的责任担当意识,使青年知责任、明责任、担责任,最终为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴贡献青春力量。

伟大建党精神引领下青年责任担当意识培育研究

伟大建党精神是宝贵的精神文化资源,对青年的成长成才有着重要的引领价值。文章对建党精神中所蕴含的责任担当意识进行挖掘,探寻二者的契合之处,分别从认知维度、情感维度、意志维度以及行动维度四个方面来分析伟大建党精神如何引领青年的责任担当。并从强化对青年的理论教育引导、注重青年实践本领养成以及加强制度体系保障三个方面提出路径。

指向担当意识的小学数学课外实践类作业设计探析

小学数学课外实践类作业应该既指向知识技能的提高,也指向担当精神的培育。因为小学生学习困难的解决、学习成绩的进步、品性的成长等,都离不开担当精神。作为教师,可以从提升学生担当意识的角度出发,基于教材一般章节、数学史料知识、数学广角知识等,进行趣味性、挑战性与实践性作业的设计,并通过分层针对、自主合作、学科联手等方式,促进学生作业的高效落地,促进学生素养的不断提升,促进学生担当精神的培育。

农林高校大学生责任担当意识培育研究

农林高校大学生作为新时代青年的重要组成部分,增强其责任担当意识对于助推农业农村现代化、丰富思想政治教育内容、促进学生个人成长成才具有重要意义。因此,要明确立爱农之志、强兴农本领及担强农重任的目标导向,形成社会、学校、家庭、个人的教育合力,致力于提升农林高校大学生的责任担当意识,使其勇于担负起实现社会主义现代化目标的伟大重任。

运用红色文化培养农村小学生的责任担当意识

近年来,随着红色文化的兴起和发展,农村小学生责任担当意识也随之增强。为了培养这种能力,学校应该充分利用这些资源,为他们提供一个实践的平台。红色文化作为一种历史传统和精神财富,在培养农村小学生的责任担当意识方面有着积极意义。本文从红色文化在培养农村小学生责任担当意识中的重要性、时代意义、当下存在的问题以及今后运用红色文化的策略入手,深刻分析、仔细研究,进而阐述红色文化在当下培养农村小学生责任意识和担当意识中的重要地位。

高职学生责任担当意识培养路径研究

加强高职学生责任意识的培养是高职院校思想政治教育的重要内容,对学生、高校教学以及社会进步具有重要意义。因此,本文采用文献资料法等研究方法对高职学生担当意识的培养进行了探讨,提出了班级管理上要鼓励、课堂教学上要思政、课余之外要熏陶等路径,不断丰富责任担当意识培养内容,进而提升高职学生责任担当意识和社会适应能力。

伟大建党精神滋养新时代青年担当意识的内涵、逻辑和实践路径

伟大建党精神是宝贵的精神财富,对滋养新时代青年的优秀品质具有重要作用。文章从建党精神中挖掘其蕴含的担当意识内涵,从“知、情、意、行”四个方面阐释伟大建党精神如何滋养新时代青年的担当意识。又从理论学习、实践锻炼、制度保障三个方面分析实践路径。

借助当地红色资源培育中学生的责任担当意识——以顺德红色资源的运用为例

责任担当意识对中学生来说是需要重点培养的核心素养之一。红色资源是光荣革命传统的印记,集聚了精神文化、制度文化、物质文化这三种文化,可以成为中学生责任担当意识培养的鲜活教材。将红色资源尤其是当地红色资源融入责任担当意识的培养当中,可以强化学生的责任认知,深化学生的责任情感认同,引导学生做出正确的责任行为。借助当地红色资源培育中学生的责任担当意识,可采用如下实施策略:构建红色课堂,打造责任担当意识培养主阵地;营造红色氛围,奏响责任担当意识主旋律;落实红色行动,培养责任担当意识主力军。

新媒体视域下增强大学生责任担当意识的路径探析

大学生责任担当意识培养与强化始终是各高校思政教育工作的重要任务。新媒体视域下,为信息高效率传递打通平台,也更加明确了学生需承担的实现中华民族伟大复兴的历史使命,学生的责任担当意识发展水平与其健康成长、社会稳定长远发展均有着密切联系。随着新媒体的快速发展,大学生面临的信息环境和思想文化氛围也发生了巨大变化。在这种情况下,如何增强大学生责任担当意识,成为当前社会和教育界关注的重要问题。本文从新媒体视域出发,分别从大学生个人、家庭、学校和社会层面探讨加强大学生责任担当意识培养的途径,以期为相关教育工作者和社会人士提供一些思路和借鉴。

基于红医精神引领下的新时代医学生责任担当意识培育研究

人无精神则不立,国无精神则不强。红医精神是中国共产党宝贵精神财富中的一员,是医务工作者们形成的理想信念、价值取向、专业技术等多维度的思想体系。新时代的青年医学生作为国家医疗卫生事业建设发展最宝贵的人才力量,是国家和民族的希望,以红医精神做引领,通过思想政治教育、先进模范宣扬、增强社会实践的实效性,培育新时代医学生的责任担当意识,提升责任担当本领,为中华民族伟大复兴添砖加瓦。

水利院校大学生社会责任担当意识培育路径探究

文章采用问卷调查法,对水利院校大学生社会责任担当意识培育的路径进行探究,提出要优化社会环境,强化社会主义核心价值观引领和对水利工作的重视;优化高校环境,加强职业道德和新时代水利精神的教育;优化家庭环境,重视良好家庭家风的建设;加强自我教育,增强自我担当的意识,培养忠诚于水利事业的新时代水利人,为水利事业的发展奠定坚实的基础。

从“兼济天下”到“独善其身”:魏晋南北朝士阶层社会担当意识的弱化

自汉武帝接受董仲舒"罢黜百家,独尊儒术"的建议后,儒家思想即上升为国家意识形态。儒学是一种带有强烈入世色彩的哲学思想和价值观念系统,在个体与整体的关系上,强调整体至上,公利优先的价值取向,使儒家士大夫具有强烈的社会责任意识和使命意识,但是,这种社会担当意识在魏晋南北朝时期特殊的时代氛围中弱化了。关注自我、及时行乐,成了这一时期士大夫的风尚。这一风尚对于促进个体意识的觉醒具有积极意识,但对于社会秩序的整合与重建来说,却不可避免地具有消极影响。

孔子的文化焦虑与担当意识

孔子的文化焦虑乃是对"道"的深深忧虑,亦即"忧道"。孔子通过求道、践道、弘道的方式,将文化焦虑转化为一种文化担当意识,力图通过恢复周礼来重建社会秩序、挽救社会人心,具体表现为传道授业、经典诠释、思想构建。孔子的文化焦虑及其担当意识为我们如何应对弥漫于当前中国社会的文化焦虑提供了有益的启示。

文化自觉视域下大学生担当意识的培养

文化自觉是对文化地位及作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。要求大学生群体在日常生活中,对民族、祖国和执政党长期实践中形成的自身优秀文化认同、追求、把握及自觉性的继承和发扬。文化自觉的程度会催熟担当意识的确立,担当意识的确立又会加快文化自觉的进程。担当意识与文化自觉的良性互动是大学生在成长历程中少走弯路的最佳途径。我国正处于实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期,大学生担当起自身的历史责任及家国使命正是时代发展之根基所在。

当代青年大学生责任担当意识培养简论

当代青年大学生的使命,决定了他们必须拥有强烈的责任感。目前,部分大学生自我责任意识不强,家庭责任意识淡漠,社会责任意识弱化,这与其角色职责要求不相称。这一现象的出现,有时代、社会方面的原因,也有教育方面的原因。大学生责任意识的培养,要在坚持集体主义价值观的同时,承认适度的个人主义;要充分运用传统文化中的责任伦理观念,激励当代青年大学生;要注意教育方式方法,需要把显性教育和隐性教育有机地结合起来;要注重社会实践教学在责任意识培养中的作用。