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“拆分-组合”法在解剖实验教学中的应用研究
被引量:
2
1
作者
曾明辉
张黎
+2 位作者
郑敏
曾满红
刘靖
《解剖学研究》
CAS
2013年第1期70-73,共4页
"拆分-组合"教学法将每次实验课的内容拆分成几个任务,分别由各学习小组的成员完成,然后各成员将自己负责任务的信息知识传授给小组的其他成员,以组合成完整的实验内容。这种方法(模式)将主动学习的理念引入教学过程,与传统...
"拆分-组合"教学法将每次实验课的内容拆分成几个任务,分别由各学习小组的成员完成,然后各成员将自己负责任务的信息知识传授给小组的其他成员,以组合成完整的实验内容。这种方法(模式)将主动学习的理念引入教学过程,与传统教学法相比,它能够提高教学效率,简单易行,更能在学习知识的同时,培养学生的团队协作精神、责任意识和表达能力。
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关键词
人体解剖学
拆分-组合
教学方法
实验教学
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题名
“拆分-组合”法在解剖实验教学中的应用研究
被引量:
2
1
作者
曾明辉
张黎
郑敏
曾满红
刘靖
机构
广东药学院基础学院人体解剖学教研室
出处
《解剖学研究》
CAS
2013年第1期70-73,共4页
基金
2011年广东药学院校级教学改革研究项目(广药教〔2011〕16号)
文摘
"拆分-组合"教学法将每次实验课的内容拆分成几个任务,分别由各学习小组的成员完成,然后各成员将自己负责任务的信息知识传授给小组的其他成员,以组合成完整的实验内容。这种方法(模式)将主动学习的理念引入教学过程,与传统教学法相比,它能够提高教学效率,简单易行,更能在学习知识的同时,培养学生的团队协作精神、责任意识和表达能力。
关键词
人体解剖学
拆分-组合
教学方法
实验教学
分类号
R322-4 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“拆分-组合”法在解剖实验教学中的应用研究
曾明辉
张黎
郑敏
曾满红
刘靖
《解剖学研究》
CAS
2013
2
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