基于Virtools的模具拆装教学虚拟实训室的研究与开发

模具拆装虚拟实训室的出现以及应用,为现代制造业指明了综合实践的发展方向,是对传统实验模式的一种完善和补充.基于Virtools的模具拆装教学虚拟实训室进行研究与开发:首先,对模具拆装教学虚拟实训室的设计思路分析,通过模具拆装虚拟实训场景编辑,数据库以及交互脚本设计,并利用Virtools中Boolean运算构建实训室模型.最后,通过GetCell图化实训单元实现虚拟实训室的开发.通过实例分析得出:在不同的虚拟序列区域中,得出的实测负载结果随着序列响应值的增加而逐渐减少,表明模具拆装教学虚拟实训室的综合应用效果有所提升,效果更佳,具有一定的实际应用价值.

基于一体机、示教系统与实装结合的雷达拆装教学方法研究与应用

目前士官电子装备教学过程中,存在的装备数量有限,不能满足学员同时上机操作的难题。本文结合实践教学经验和教学手段设备的丰富建立了基于一体机、示教系统与实装结合的雷达拆装教学方法,并在实际授课中取得了良好的效果。

融入创新6S管理理念的汽车发动机拆装教学

汽车发动机拆装教学是一门重要的汽修专业实践课程,把创新6S管理方法融入高职院校的汽车发动机拆装教学中,有助于为企业培养合格的技术人才,为提高教学质量和提升学生的职业素养起到推动作用。

基于增强现实的发动机拆装教学研究

针对目前汽车发动机拆装课程存在的"教""学"两难问题,探索基于增强现实技术开发发动机拆装教学指导系统,在增强现实环境下通过虚拟三维模型及动画和二维文字提示等增强信息,指导学生发动机拆装的具体操作和所需使用的拆装工具。系统采用基于框型标志的三维注册算法,利用CAD系统进行三维虚拟物体的建模和动画制作,使用ARTool Kit完成虚实融合输出增强图像。在增强图像的帮助下,学生提高了发动机拆装工作效率,激发了学习兴趣。

《汽车拆装实习》课程虚拟拆装教学系统的开发

针对《汽车拆装实习》课程传统教学过程中存在的弊端,综合使用CATIA、 3DSMax、 Cult3D和Dreamweaver等软件开发了一个具有三维动态性、真实性和交互性强等优点的虚拟拆装教学系统。该虚拟拆装教学系统模拟了汽车拆装实习中主要的拆装项目,学生可以通过网页随时进行访问,使用鼠标键盘进行虚拟拆装操作,不受设备数量和场地等因素的限制,弥补了传统实习的缺点,在实际应用中收到了较好的效果。

拆装教学在高校工程训练中的探索与实践

在当代的大工业背景下,高校工程训练作为高等教育培养实践、创新能力和综合素质的实践教学体系正向着全方位、综合性、创新性方向发展。拆装实训作为其中的一个环节发挥着重要的作用。上海工程技术大学工程训练中心开设拆装实训教学模块,为高校实训教学改革起了指导意义。

面向汽车构造教学的虚拟拆装实训教学平台

针对传统的汽车零部件拆装实习的教学方法在拆装的便利性、效率、安全等方面存在的一些问题,开发一款面向汽车构造教学的虚拟拆装教学平台的解决方案。平台由软件与硬件两部分搭建,以汽车发动机为模型,在Unity3D中进行软件部分的开发,继而将软件部分与虚拟现实头戴设备等硬件部分进行交互连接,实现人机交互,将汽车零部件拆装过程虚拟化。平台基于虚拟现实技术,通过虚拟现实设备呈现发动机拆装的整个流程,极大优化了人机交互体验,实现了将理论知识的教学和实际拆装过程有机结合成一套完备的虚拟现实教学体系的设计初衷。该平台具备了扩展性强、后期使用成本低、使用灵活方便等优点,将虚拟现实技术真正引入到拆装实习中,对现行的拆装实习教学具有现实意义。

虚实结合汽车发动机拆装实训教学模式研究

汽车是常见的交通工具,汽车行业的发展间接带动了关联产业的发展,如汽车销售、汽车维修等行业,并为学校专业化发展提供了方向,与之相对应的汽车维修学科是目前较为热门的专业。基于此,文章以汽车发动机拆装实训教学为出发点,对虚实结合的教学体系建构模式进行分析,并对教学发展方向进行研究。

PLC在装拆式液压教学实验台中的应用

PLC是一种新型的工业控制装置 ,它具有顺序控制、计数、定时、模拟量调节、远程操作等功能。本文介绍了FXON- 40MR超小型可编程序控制器在装拆式液压实验台中的应用 ,用程序来代替原实验台中的电气控制硬接线。

新工科背景下的气动夹具及机械手拆装实训教学

为了培养新工科人才,文章从新工科背景下的气动夹具及机械手拆装实训室建设、新工科背景下的气动夹具及机械手拆装实训教学方案设计,以及新工科背景下的气动夹具和机械手拆装实训细节设计三方面入手,探究了新工科背景下的气动夹具及机械手拆装实训教学。

基于Unity3D的计算机拆装虚拟教学系统开发设计

针对计算机实验教学中存在难动手、学习浅、不能反复操作等问题,基于Unity3D虚拟开发引擎,以硬件拆装为重点,开发包括原理介绍、动画演示、机械拆装、试题测验等模块的虚拟教学系统。系统将虚拟现实技术与教学结合,通过了解教学实际需求,创设虚拟教学场景,模拟真实计算机模型,达到激发学生学习热情、提高学生学习效果的目的。

高职院校《汽车发动机构造与检修》课程教学方法的探究与应用

随着“三教”改革的进一步深化,汽车专业教学方法改革对提高教育质量的作用越来越突出。笔者所在教学团队对《汽车发动机构造与检修》课程教学方法进行改革,对课程中不同的知识体系内容进行授课时,设计了不同的教学方法。将项目教学法应用于故障检测与维修类的教学内容;开发了发动机拆装教学流程,应用于发动机拆装类的教学内容;将思维导图教学法应用于故障原因分析类的教学内容,广泛应用线上线下混合教学。将如上教学方法应用于教学,促进自主、泛在、个性化的学习,取得了较好的学习效果。

基于VR的AN24飞机维修与排故教学平台的设计

得益于虚拟现实技术的蓬勃发展,文章将VR技术应用在航空发动机维修教学中,结合3ds Max、Unity3D、VisualStudio等软件,构建交互性强、沉浸感高的“VR飞机维修与排故教学空间”。采用VR技术,模拟现实交互维修场景,参与者可联机交互实现互动教学。

基于VR的AN24飞机维修与排故平台的设计与制作

文章依托当今普遍使用的虚拟现实技术,结合3ds MAX、Unity3D、Visual Studio等软件,通过大量建模将AN24飞机的发动机、座舱、外形完整地展现出来,在编程方面利用SteamVR2.0新特性创造出最贴近真实的交互环境,构建出一个既能够科普航空知识,又能够为航空类院校作教学之用的航空部件维修平台,与VR设备相结合给体验者带来最直观的感受。