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拆迁区域新型社区老年人闲暇教育现状——来自南京市江宁淳化街道某社区的调查
1
作者
李开贤
李国平
《生活教育》
2018年第7期58-59,共2页
以"拆迁区域新型社区——南京市江宁区淳化街道某社区"为调研对象,了解到该类型聚落的老年人闲暇教育状况是:老人年龄越大,平均闲暇时间越多且男性多于女性;自我学习和教育比接受他人指导多一些,且参与社区闲暇教育程度或频次与个人...
以"拆迁区域新型社区——南京市江宁区淳化街道某社区"为调研对象,了解到该类型聚落的老年人闲暇教育状况是:老人年龄越大,平均闲暇时间越多且男性多于女性;自我学习和教育比接受他人指导多一些,且参与社区闲暇教育程度或频次与个人身体状况、收入状况、文化程度、是否与配偶同住、是否与儿女同住、是否有老伴长期生病瘫痪在床等因素有关联;老年人闲暇教育内容和形式个性化差异较大且对利用智能手机进行自我学习有更多的期待;外部环境对闲暇教育的支持力度不够;对闲暇教育价值的认识多样化。
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关键词
拆迁区域新型社区
老年人
闲暇教育
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拆迁区域新型社区老年人闲暇教育现状——来自南京市江宁淳化街道某社区的调查
1
作者
李开贤
李国平
机构
江苏省南京市江宁高等职业技术学校
出处
《生活教育》
2018年第7期58-59,共2页
基金
2016年度江苏省社会教育规划课题立项课题《拆迁区域新型社区老年人闲暇教育实践研究》(编号:JSS-C-2016025)阶段性研究成果
文摘
以"拆迁区域新型社区——南京市江宁区淳化街道某社区"为调研对象,了解到该类型聚落的老年人闲暇教育状况是:老人年龄越大,平均闲暇时间越多且男性多于女性;自我学习和教育比接受他人指导多一些,且参与社区闲暇教育程度或频次与个人身体状况、收入状况、文化程度、是否与配偶同住、是否与儿女同住、是否有老伴长期生病瘫痪在床等因素有关联;老年人闲暇教育内容和形式个性化差异较大且对利用智能手机进行自我学习有更多的期待;外部环境对闲暇教育的支持力度不够;对闲暇教育价值的认识多样化。
关键词
拆迁区域新型社区
老年人
闲暇教育
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
拆迁区域新型社区老年人闲暇教育现状——来自南京市江宁淳化街道某社区的调查
李开贤
李国平
《生活教育》
2018
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