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让人物形象在“品词析句”中闪动——苏教版三年级下册《李广射虎》一文教学反思
1
作者
吴昌龙
《教学月刊(小学版)(语文)》
2014年第9期47-48,共2页
[话题引入] 相传,宋王朝举办绘画高等考试,皇帝赵佶采用大文学家王安石的诗“万绿丛中一点红,动人春色不须多”作为题目。结果某人大笔一挥:“丛林中有一小楼,楼上有一凭窗美女,唇上有一点口红。”由于红在“一点”上,对比“万绿”,...
[话题引入] 相传,宋王朝举办绘画高等考试,皇帝赵佶采用大文学家王安石的诗“万绿丛中一点红,动人春色不须多”作为题目。结果某人大笔一挥:“丛林中有一小楼,楼上有一凭窗美女,唇上有一点口红。”由于红在“一点”上,对比“万绿”,更显得突出、可爱,并因为“一点”而使整个万绿有了灵魂,犹如一支乐曲的“导音”。于是此人位列第一,金榜得中。
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关键词
李广射虎
苏教版
宋王朝
高等考试
人物形象
丛林中
赵佶
拈弓搭箭
万绿丛中一点红
以学定教
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职称材料
“(王熏)”字的音义
2
作者
赵伯义
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1993年第10期32-33,共2页
《三国演义》第四十五回:“蔡瑁令弟蔡(王熏)前进,两船将近。甘宁拈弓搭箭,望蔡(王熏)射来,应弦而倒。”这段话中的“(王熏)”字,所见古今字典、辞书均未收入。中学语文课本《蒋干中计》中对“(王熏)”字也无注释。为此,有必要探讨一下...
《三国演义》第四十五回:“蔡瑁令弟蔡(王熏)前进,两船将近。甘宁拈弓搭箭,望蔡(王熏)射来,应弦而倒。”这段话中的“(王熏)”字,所见古今字典、辞书均未收入。中学语文课本《蒋干中计》中对“(王熏)”字也无注释。为此,有必要探讨一下“(王熏)”字的音义。一从结构上看,“(王熏)”字能分出“玉”和“熏”两个独体字,所以它为合体字。就“玉’字来看,它主要作形声字的意符。在《说文解字》(以下简称《说文》)中,从“玉”
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关键词
拈弓搭箭
三国演义
应弦而倒
中学语文课本
独体字
蒋干
蔡瑁
清代学者
从玉
许云
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职称材料
军事体育不再纯粹
3
作者
乐培
《中国体育(中英文版)》
2006年第8期24-25,共2页
龙朔二年,正值中华盛唐。铁勒九姓聚众十几万反叛。唐将薛仁贵率军征讨。铁勒部挑选出数十位军中最骁健的战士出阵挑战,薛仁贵纵马出阵.拈弓搭箭.连射三枝雕翎.射穿三人。见势不妙.十几万铁勒人一起滚落下马.叩降请死。"(薛)仁贵...
龙朔二年,正值中华盛唐。铁勒九姓聚众十几万反叛。唐将薛仁贵率军征讨。铁勒部挑选出数十位军中最骁健的战士出阵挑战,薛仁贵纵马出阵.拈弓搭箭.连射三枝雕翎.射穿三人。见势不妙.十几万铁勒人一起滚落下马.叩降请死。"(薛)仁贵悉坑之……击其余众",手段虽然残忍.但谱写了中国军事史上一段不朽的篇章。作为一名职业军人.薛仁贵弓马纯熟,胆气过人.方能上演三箭退敌的神话。古时的冷兵器时代.
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关键词
薛仁贵
拈弓搭箭
冷兵器时代
铁勒
职业军人
见势不妙
弓
马
军事史
军事五项
三人
全文增补中
“引而不发”
4
作者
肖红佩
《小学教学研究》
1990年第12期8-8,共1页
《孟子·尽心上》:“引而不发,跃如也.”说的是射手教人射箭的一种方法:射手拈弓搭箭,瞄准箭靶,把弓拉得满满的,但不发射,只是做出一个跃跃欲射的样子,让学箭的人慢慢观摩,细心体会要领。
关键词
拈弓搭箭
尽心上
开而弗达
发现法
江上渔者
教学片断
教学方法
发现学习
教育对象
激疑
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职称材料
高三语文模拟试卷
5
作者
王槐松
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1991年第5期31-36,共6页
一、(23分)1、下列词语中加点字的形、音、义全都正确的一组是(3分)A.封妻荫子(yìn 封建时代由于父祖有功而给予孙入学或任官的权利)便宜从事(biàn yí方便,合适)呕吐狼藉(làng jí乱七八糟、杂乱不堪)
关键词
便宜从事
介之推
特权思想
许光达
治平篇
《孔雀东南飞》
蒋干
拈弓搭箭
血液细胞
献公
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职称材料
中学语文课本双册文言课文的难字注音注释(上)
6
作者
行健
《语文建设》
1963年第1期15-16,共2页
在本刊1962年8月号、9月号、10月号这三期上,我曾经为中学语文课本单册文言课文的难字作了些注音注释。关于作注音注释的意图、体例以及文言读音中一些问题的处理办法,在其中8月号第19页已经谈过,不再重复。这里补充说明三点: 一、为了...
在本刊1962年8月号、9月号、10月号这三期上,我曾经为中学语文课本单册文言课文的难字作了些注音注释。关于作注音注释的意图、体例以及文言读音中一些问题的处理办法,在其中8月号第19页已经谈过,不再重复。这里补充说明三点: 一、为了节省读者的翻检之劳,这里六册课本的注音注释另立体系,就是说,单册中已经注过的,这里仍旧注。二、有的读者希望酌量多注一些字,在释义方面也酌量详细些,以期对备课有较大的帮助。
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关键词
中学语文课本
幽燕
乐羊子
超越自己
蒋干
拈弓搭箭
太史慈
河北省北部
布号
火令
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职称材料
帝王秘诀
7
作者
范子平
《金山》
2007年第10期22-23,共2页
刘邦说,连一个"骗"字都掌握不了,肯定领不好一个郡县,又怎么可能得到天下? 广武南地,两个山丘中间的平地上,集结了十多万大军。西边是刘邦两万大军,东边是项羽十万铁骑。铅重的阴云,像水湿过的厚棉絮一样,遮满了整个天空,西...
刘邦说,连一个"骗"字都掌握不了,肯定领不好一个郡县,又怎么可能得到天下? 广武南地,两个山丘中间的平地上,集结了十多万大军。西边是刘邦两万大军,东边是项羽十万铁骑。铅重的阴云,像水湿过的厚棉絮一样,遮满了整个天空,西北风呜咽着,双方的战旗在猎猎作响。彪悍的项羽,骑着一匹藏青色的高头大马,一手抓着长戟。
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关键词
藏青色
郡县
广武
楼烦
马蹄声
灌婴
拈弓搭箭
我们俩
马载
虎奔
原文传递
曹操打猎
8
作者
周锐
《课外生活》
2006年第Z1期8-11,共4页
关键词
蒋干
课外生活
拈弓搭箭
如满
周郎顾
即兴创作
一支
箭
小樱桃
要近
白毛
原文传递
史林散叶(五十八)
9
作者
俞剑明
《环球市场信息导报》
2014年第11期74-75,共2页
魏延岂有"反骨"魏延是一个备受争议的人物。《三国演义》第五十三回:魏延里应外合,刘备大军一举占领长沙。中军帐里,孔明却指着魏延说:"食其禄而杀其主,是不忠也;居其土而献其地,是不义也。吾观魏延脑后有反骨,久后必反...
魏延岂有"反骨"魏延是一个备受争议的人物。《三国演义》第五十三回:魏延里应外合,刘备大军一举占领长沙。中军帐里,孔明却指着魏延说:"食其禄而杀其主,是不忠也;居其土而献其地,是不义也。吾观魏延脑后有反骨,久后必反,故先斩之,以绝祸根。"虽经刘备力保,魏延被免一死,但"脑后有反骨"的黑锅,从此便牢牢地背在他肩上。无论在医学上,还是星相学里,都没有"反骨"之说。孔明以"反骨"之名欲杀魏延,可谓"欲加之罪,何患无辞。"
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关键词
何患无辞
三国演义
散叶
星相学
潘美
杨仪
马岱
杯酒释兵权
六出祁山
拈弓搭箭
原文传递
吉祥乌鸦嘴
10
作者
周锐
《小星星(阅读100分)(小学4-6年级)》
2008年第12期13-18,共6页
早晨,周瑜一醒来情绪就不错。"喂,亲爱的,"他推推小乔,"你知道今天是什么日子?""什么日子?"小乔睡眼蒙眬的,"离下一个情人节还有三百多天……"
关键词
拈弓搭箭
摇摇头
有毒的
中心小学
第三天
给你
山东省临清市
在黑暗中
刘垓子镇
吴国
原文传递
李广将军的“神勇”表现在哪里
11
作者
王艳强
《小学语文教学(园地)》
2011年第A1期47-47,共1页
问:期末考试时,三年级试卷里有一题"请写出表现李广将军神勇无比的诗句"。评卷给出的正确答案是"平明寻白羽,没在石棱中"。很多学生也是写的这句诗。这是根据苏教版三年级下册文包诗课文《李广射虎》的内容设计出...
问:期末考试时,三年级试卷里有一题"请写出表现李广将军神勇无比的诗句"。评卷给出的正确答案是"平明寻白羽,没在石棱中"。很多学生也是写的这句诗。这是根据苏教版三年级下册文包诗课文《李广射虎》的内容设计出题的。请问,
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关键词
李广射虎
苏教版
白羽
期末考试
阅读教学
一统式
拈弓搭箭
力大无穷
阅读主体
个性化行为
原文传递
双管齐下 复线碰撞
12
作者
萧纪勇
付建军
《读写月报(高中版)》
2016年第7期47-49,共3页
写人记事,有时会遇到这样一种棘手的问题:所用材料涉及到的时间长、人物多、情节繁、场景杂,诚所谓千头万绪,错综纷纭;如果仅从一个角度切入,单线串接来安排结构,就难免在行文过程中挂一漏万,捉襟见肘,致使文章大失条理、臃肿不堪,或...
写人记事,有时会遇到这样一种棘手的问题:所用材料涉及到的时间长、人物多、情节繁、场景杂,诚所谓千头万绪,错综纷纭;如果仅从一个角度切入,单线串接来安排结构,就难免在行文过程中挂一漏万,捉襟见肘,致使文章大失条理、臃肿不堪,或七零八落、犹如一盘散沙,更不必说释放出材料所蕴含的能量,淋漓尽致地诠释标题所包罗的思想。如何解决呢?最佳策略莫过于将材料编辑梳理,分类组合,设置两条线索,
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关键词
最佳策略
陈尧咨
卖油翁
独出机杼
武艺高强
求异思维
沾湿
拈弓搭箭
一封信
何来
原文传递
猜出情趣
13
作者
陆玲
《七彩语文(教师论坛)》
2012年第6期19-20,共2页
猜想,是依据语言文字或已有的知识经验作出的某种推断,是学生感受语言,理解意蕴,估计、揣摩表达方式的过程,是确立主体,发展思维想象,丰富表达的有效手段。一、读题后猜内容初读课文时,我们可以根据课题来猜测课文的主要内容,培养学生...
猜想,是依据语言文字或已有的知识经验作出的某种推断,是学生感受语言,理解意蕴,估计、揣摩表达方式的过程,是确立主体,发展思维想象,丰富表达的有效手段。一、读题后猜内容初读课文时,我们可以根据课题来猜测课文的主要内容,培养学生整体把握文本的能力,了解作者的行文思路,感悟文本谋篇布局的特点。
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关键词
教学片段
李广射虎
童话故事
语言美
生活性
激趣
大尖
语言文字
拈弓搭箭
详略得当
原文传递
点击星星痣——魔法三国
14
作者
周锐
《少年文艺(上海)》
2007年第4期6-11,共6页
编辑问:你这次的“魔法三国系列”跟刚在本刊获奖的“幽默三国系列”有什么联系?周锐答:写作风格没有变化.但增加了魔法元素。诸葛亮会借东风.他当然是魔法师。我还写了些《三国演义》
关键词
三国演义
周锐
写作风格
任溶溶
拈弓搭箭
一朵花
幻想小说
安房直子
少年儿童出版社
长袜子皮皮
原文传递
题名
让人物形象在“品词析句”中闪动——苏教版三年级下册《李广射虎》一文教学反思
1
作者
吴昌龙
机构
江苏省徐州丰县创新外国语学校
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2014年第9期47-48,共2页
文摘
[话题引入] 相传,宋王朝举办绘画高等考试,皇帝赵佶采用大文学家王安石的诗“万绿丛中一点红,动人春色不须多”作为题目。结果某人大笔一挥:“丛林中有一小楼,楼上有一凭窗美女,唇上有一点口红。”由于红在“一点”上,对比“万绿”,更显得突出、可爱,并因为“一点”而使整个万绿有了灵魂,犹如一支乐曲的“导音”。于是此人位列第一,金榜得中。
关键词
李广射虎
苏教版
宋王朝
高等考试
人物形象
丛林中
赵佶
拈弓搭箭
万绿丛中一点红
以学定教
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“(王熏)”字的音义
2
作者
赵伯义
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1993年第10期32-33,共2页
文摘
《三国演义》第四十五回:“蔡瑁令弟蔡(王熏)前进,两船将近。甘宁拈弓搭箭,望蔡(王熏)射来,应弦而倒。”这段话中的“(王熏)”字,所见古今字典、辞书均未收入。中学语文课本《蒋干中计》中对“(王熏)”字也无注释。为此,有必要探讨一下“(王熏)”字的音义。一从结构上看,“(王熏)”字能分出“玉”和“熏”两个独体字,所以它为合体字。就“玉’字来看,它主要作形声字的意符。在《说文解字》(以下简称《说文》)中,从“玉”
关键词
拈弓搭箭
三国演义
应弦而倒
中学语文课本
独体字
蒋干
蔡瑁
清代学者
从玉
许云
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
军事体育不再纯粹
3
作者
乐培
出处
《中国体育(中英文版)》
2006年第8期24-25,共2页
文摘
龙朔二年,正值中华盛唐。铁勒九姓聚众十几万反叛。唐将薛仁贵率军征讨。铁勒部挑选出数十位军中最骁健的战士出阵挑战,薛仁贵纵马出阵.拈弓搭箭.连射三枝雕翎.射穿三人。见势不妙.十几万铁勒人一起滚落下马.叩降请死。"(薛)仁贵悉坑之……击其余众",手段虽然残忍.但谱写了中国军事史上一段不朽的篇章。作为一名职业军人.薛仁贵弓马纯熟,胆气过人.方能上演三箭退敌的神话。古时的冷兵器时代.
关键词
薛仁贵
拈弓搭箭
冷兵器时代
铁勒
职业军人
见势不妙
弓
马
军事史
军事五项
三人
分类号
G87 [文化科学—体育训练]
全文增补中
题名
“引而不发”
4
作者
肖红佩
机构
湖北省汉阳县师范学校
出处
《小学教学研究》
1990年第12期8-8,共1页
文摘
《孟子·尽心上》:“引而不发,跃如也.”说的是射手教人射箭的一种方法:射手拈弓搭箭,瞄准箭靶,把弓拉得满满的,但不发射,只是做出一个跃跃欲射的样子,让学箭的人慢慢观摩,细心体会要领。
关键词
拈弓搭箭
尽心上
开而弗达
发现法
江上渔者
教学片断
教学方法
发现学习
教育对象
激疑
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高三语文模拟试卷
5
作者
王槐松
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1991年第5期31-36,共6页
文摘
一、(23分)1、下列词语中加点字的形、音、义全都正确的一组是(3分)A.封妻荫子(yìn 封建时代由于父祖有功而给予孙入学或任官的权利)便宜从事(biàn yí方便,合适)呕吐狼藉(làng jí乱七八糟、杂乱不堪)
关键词
便宜从事
介之推
特权思想
许光达
治平篇
《孔雀东南飞》
蒋干
拈弓搭箭
血液细胞
献公
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学语文课本双册文言课文的难字注音注释(上)
6
作者
行健
出处
《语文建设》
1963年第1期15-16,共2页
文摘
在本刊1962年8月号、9月号、10月号这三期上,我曾经为中学语文课本单册文言课文的难字作了些注音注释。关于作注音注释的意图、体例以及文言读音中一些问题的处理办法,在其中8月号第19页已经谈过,不再重复。这里补充说明三点: 一、为了节省读者的翻检之劳,这里六册课本的注音注释另立体系,就是说,单册中已经注过的,这里仍旧注。二、有的读者希望酌量多注一些字,在释义方面也酌量详细些,以期对备课有较大的帮助。
关键词
中学语文课本
幽燕
乐羊子
超越自己
蒋干
拈弓搭箭
太史慈
河北省北部
布号
火令
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
帝王秘诀
7
作者
范子平
出处
《金山》
2007年第10期22-23,共2页
文摘
刘邦说,连一个"骗"字都掌握不了,肯定领不好一个郡县,又怎么可能得到天下? 广武南地,两个山丘中间的平地上,集结了十多万大军。西边是刘邦两万大军,东边是项羽十万铁骑。铅重的阴云,像水湿过的厚棉絮一样,遮满了整个天空,西北风呜咽着,双方的战旗在猎猎作响。彪悍的项羽,骑着一匹藏青色的高头大马,一手抓着长戟。
关键词
藏青色
郡县
广武
楼烦
马蹄声
灌婴
拈弓搭箭
我们俩
马载
虎奔
分类号
I247 [文学—中国文学]
原文传递
题名
曹操打猎
8
作者
周锐
出处
《课外生活》
2006年第Z1期8-11,共4页
关键词
蒋干
课外生活
拈弓搭箭
如满
周郎顾
即兴创作
一支
箭
小樱桃
要近
白毛
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
史林散叶(五十八)
9
作者
俞剑明
出处
《环球市场信息导报》
2014年第11期74-75,共2页
文摘
魏延岂有"反骨"魏延是一个备受争议的人物。《三国演义》第五十三回:魏延里应外合,刘备大军一举占领长沙。中军帐里,孔明却指着魏延说:"食其禄而杀其主,是不忠也;居其土而献其地,是不义也。吾观魏延脑后有反骨,久后必反,故先斩之,以绝祸根。"虽经刘备力保,魏延被免一死,但"脑后有反骨"的黑锅,从此便牢牢地背在他肩上。无论在医学上,还是星相学里,都没有"反骨"之说。孔明以"反骨"之名欲杀魏延,可谓"欲加之罪,何患无辞。"
关键词
何患无辞
三国演义
散叶
星相学
潘美
杨仪
马岱
杯酒释兵权
六出祁山
拈弓搭箭
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
吉祥乌鸦嘴
10
作者
周锐
出处
《小星星(阅读100分)(小学4-6年级)》
2008年第12期13-18,共6页
文摘
早晨,周瑜一醒来情绪就不错。"喂,亲爱的,"他推推小乔,"你知道今天是什么日子?""什么日子?"小乔睡眼蒙眬的,"离下一个情人节还有三百多天……"
关键词
拈弓搭箭
摇摇头
有毒的
中心小学
第三天
给你
山东省临清市
在黑暗中
刘垓子镇
吴国
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
李广将军的“神勇”表现在哪里
11
作者
王艳强
出处
《小学语文教学(园地)》
2011年第A1期47-47,共1页
文摘
问:期末考试时,三年级试卷里有一题"请写出表现李广将军神勇无比的诗句"。评卷给出的正确答案是"平明寻白羽,没在石棱中"。很多学生也是写的这句诗。这是根据苏教版三年级下册文包诗课文《李广射虎》的内容设计出题的。请问,
关键词
李广射虎
苏教版
白羽
期末考试
阅读教学
一统式
拈弓搭箭
力大无穷
阅读主体
个性化行为
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
双管齐下 复线碰撞
12
作者
萧纪勇
付建军
出处
《读写月报(高中版)》
2016年第7期47-49,共3页
文摘
写人记事,有时会遇到这样一种棘手的问题:所用材料涉及到的时间长、人物多、情节繁、场景杂,诚所谓千头万绪,错综纷纭;如果仅从一个角度切入,单线串接来安排结构,就难免在行文过程中挂一漏万,捉襟见肘,致使文章大失条理、臃肿不堪,或七零八落、犹如一盘散沙,更不必说释放出材料所蕴含的能量,淋漓尽致地诠释标题所包罗的思想。如何解决呢?最佳策略莫过于将材料编辑梳理,分类组合,设置两条线索,
关键词
最佳策略
陈尧咨
卖油翁
独出机杼
武艺高强
求异思维
沾湿
拈弓搭箭
一封信
何来
分类号
O313.4 [理学—一般力学与力学基础]
原文传递
题名
猜出情趣
13
作者
陆玲
机构
新沂市马陵山镇中心小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2012年第6期19-20,共2页
文摘
猜想,是依据语言文字或已有的知识经验作出的某种推断,是学生感受语言,理解意蕴,估计、揣摩表达方式的过程,是确立主体,发展思维想象,丰富表达的有效手段。一、读题后猜内容初读课文时,我们可以根据课题来猜测课文的主要内容,培养学生整体把握文本的能力,了解作者的行文思路,感悟文本谋篇布局的特点。
关键词
教学片段
李广射虎
童话故事
语言美
生活性
激趣
大尖
语言文字
拈弓搭箭
详略得当
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
点击星星痣——魔法三国
14
作者
周锐
出处
《少年文艺(上海)》
2007年第4期6-11,共6页
文摘
编辑问:你这次的“魔法三国系列”跟刚在本刊获奖的“幽默三国系列”有什么联系?周锐答:写作风格没有变化.但增加了魔法元素。诸葛亮会借东风.他当然是魔法师。我还写了些《三国演义》
关键词
三国演义
周锐
写作风格
任溶溶
拈弓搭箭
一朵花
幻想小说
安房直子
少年儿童出版社
长袜子皮皮
分类号
I287.45 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让人物形象在“品词析句”中闪动——苏教版三年级下册《李广射虎》一文教学反思
吴昌龙
《教学月刊(小学版)(语文)》
2014
0
下载PDF
职称材料
2
“(王熏)”字的音义
赵伯义
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1993
0
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职称材料
3
军事体育不再纯粹
乐培
《中国体育(中英文版)》
2006
0
全文增补中
4
“引而不发”
肖红佩
《小学教学研究》
1990
0
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职称材料
5
高三语文模拟试卷
王槐松
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1991
0
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职称材料
6
中学语文课本双册文言课文的难字注音注释(上)
行健
《语文建设》
1963
0
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职称材料
7
帝王秘诀
范子平
《金山》
2007
0
原文传递
8
曹操打猎
周锐
《课外生活》
2006
0
原文传递
9
史林散叶(五十八)
俞剑明
《环球市场信息导报》
2014
0
原文传递
10
吉祥乌鸦嘴
周锐
《小星星(阅读100分)(小学4-6年级)》
2008
0
原文传递
11
李广将军的“神勇”表现在哪里
王艳强
《小学语文教学(园地)》
2011
0
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12
双管齐下 复线碰撞
萧纪勇
付建军
《读写月报(高中版)》
2016
0
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13
猜出情趣
陆玲
《七彩语文(教师论坛)》
2012
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14
点击星星痣——魔法三国
周锐
《少年文艺(上海)》
2007
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