习题实验化——自制绳拉船模型定量探究仪

习题实验化教学是当代教学改革发展的必然要求。在习题实验化教学中,介绍一种利用光电门与单片机自制的绳拉船模型定量探究仪及其制作方法、使用方法,该探究仪能从定性和定量两方面帮助学生理解绳拉船的真实原理,从而解决绳拉船类问题,加深学生对运动合成与分解的理解。

拉船模型中推理矛盾与条件分析——匀速拉绳时拉船模型的动力学问题

根据拉船模型的动力学特征,深入探讨了小船加速度的分析方法,抓住学生理解中的困惑点,对比合成与分解法的准确使用,通过对运动条件与运动形式的分析,体会微元法、极值法的应用,帮助学生提升物理学习中的辨析能力,培养科学思维的良好品质。

绳拉船模型解题有妙用

本文深入地分析了绳拉船模型,可以帮助学生正确地掌握并灵活地应用,对学生理解和正确处理运动的合成与分解大有益处.

浅析人拉船模型

从多角度研究人拉船模型,通过定量分析,给出了描述船运动的位置、速度和加速度以及拉力做功的相关表达式。讨论了转换研究对象法的可行性,展示了模型在物理中的重要地位。

人拉船模型中速度分解的教学价值及教学对策

针对学生在“人拉船模型关联速度分解”时存在的困惑,突破难点才能获得积极学习体验,才能发挥这一知识的育人价值。给学生讲透关联速度分解的本质,让他们理解这样分解的原因与价值,促进知识理解的内化;通过一题多解让学生领悟物理方法和物理思想,以提升思维水平与问题分析能力,落实学科核心素养培养,彰显物理学科育人价值。

聚焦分析加速度 深化合成与分解--以“绳拉船模型”为例

绳拉船模型是运动合成与分解中的典型问题,在常见速度分解的方法基础上,将物理情境分析和数学公式推导相结合,重点研究加速度的合成与分解,进一步加深学生对曲线运动概念的理解。

再论物体的速度究竟是多少

对两绳拉一物体运动的题目进行了详细分析,并对运动的合成与分解中一些容易出错的地方进行了剖析.