拉莫主义、修辞和暴力:论马洛《巴黎大屠杀》中的拉莫殉道场景

文艺复兴思想家拉莫(又译拉米斯)因对古典修辞学和逻辑学体系的改造而备受关注。受拉莫影响,英国文艺复兴时期的学术界产生了"拉莫主义"和"反拉莫主义"之争。而马洛在《巴黎大屠杀》中对拉莫殉道场景的描述,受到了这场争论的潜在影响。通过对拉莫式修辞学的戏仿,马洛描述了拉莫逻辑和修辞学思想的政治—神学后果,也呈现了英国文艺复兴文学不同于现代"美文学"的"自律"特质。

彼得·拉莫和循道宗的命名:拉莫式布道术以降的中世纪科学

"方法"与约翰·卫斯理所创建的新教教派"循道宗"(Meth-odism)之间的联系一直都是个谜题,甚至卫斯理本人也不清楚。卫斯理错误地认为这个词来自于早期的医学团体,指的是那些在日常生活中严格遵循规律的人。事实上,这个词最初指的是彼得·拉莫的方法,属于纯粹的逻辑学,并能够应用于所有学科。拉莫推动了18世纪的"方法崇拜",但很多布道者仅仅是"口头尊崇"拉莫主义方法,以至于18世纪晚期的人不能理解"循道宗"的确切含义。笔者认为卫斯理虽然不知道这个词的来源,但远比其自以为的更接近"循道宗"的最初含义,因为其著作反映了拉莫的深远影响。

试论教学方法的理智传统

研究教学方法的理智传统是重建我国教学理论与实践的重大课题。"讲授教学法"文化是文艺复兴时期"拉莫斯主义"的产物,其宗旨是"用正确的方法有效传递确定的知识",从夸美纽斯到赫尔巴特及其学派,这个传统不断走向保守。这与其宗教背景、社会历史原因和"感觉经验论"的认识论有紧密联系。"探究教学法"及"对话教学法"自孔子和苏格拉底开启源流以后,历经文艺复兴、启蒙运动及"新启蒙"时代的发展,日臻完善,因其符合我国个性解放及教育、社会民主化的紧迫诉求,它在我国前景光明。