基于中职模具专业现代学徒制教学专业理论课方法的研究——以盐步职校拉链模具学徒(学生)为例

现代学徒制下,学生的专业技能是在生产和实训相统一的现代学徒岗学习。学徒在实训操作中将自己获得的碎片化经验系统化,并且在不断的操作思考、犯错纠正中对自己的学习进行反思总结,归纳思考进而上升到理论高度,从而内化成自己真正的本领。但是在实际操作中,很多学徒普遍缺乏基本的专业理论知识,学徒的理论与实践严重脱节。为此,本文提出“网络教学专业理论知识”的方法,并进一步探索如何编制适合学徒岗位教学的网络教材以及建立合适的评价机制。