拓宽视角 做出适合自己的生涯决策

在不同阶段,我们都将面对人生中的“十字路口”。选学校、选专业、选职业,这些都是对于个人发展极为关键的生涯选择。面临这些重大选择时,人们若无法把握生涯决策的逻辑和方法,便容易乱了阵脚、人云亦云甚至错失宝贵的机会,追悔莫及。

拓宽高考试题使用视角 挖掘核心素养教育信息

每年高考结束后,一线教师都会对高考试题进行研究,探究命题意图、试题特点、命题规律,以期提高高考复习与日常教学效率.然而,置身于高考试卷时,教师习惯性地只关注试题的知识点、难易度,而忽视其背后所承载的地理方法、地理思想.使用高考试题不能局限于提高应试能力,而应使之成为拓宽学科认知范畴、完善学科认知结构、强化学科思维训练、展示学科思维方法、理解学科知识意义、促进学科情感升华的重要渠道.

深度学习视角下高中物理教学的优化路径探究

物理是在当前义务教育和应试教育中较为重要的一门学科,在学生的成绩占比中是比较大的,其不单单是对学生的智力、理解力和应变能力的考察,也有益于学生的全方面发展。在教育深度变革的今天,对于高中物理的教学应该主观地去寻求更加高效、更加便捷的教学方式,在原来的基础上,对教学方式进行全面深化的改革,优化原有的教学方式,改变教学路径,以此达到预期的目的。本文从当前学生的学习状况展开论述,仔细分析学习内涵,研究其在当今时代下的现实意义,并在这一基础上,将传统教学方式和深度学习相结合,优化原来的教学方式,通过这一方法,可以更为有效的锻炼学生的智力、理解力和应变能力,并为学生们开辟一条新的简单明了、迅速便捷的道路,并为今后的教学提供一定的参考。

拓宽研究视角，打破会计研究孤岛格局，探索现代会计研究新模式

当前,会计研究被人为地划分为众多自我封闭的研究领域,形成了会计研究中的孤岛。拓宽研究视角、打破会计研究孤岛格局、探索现代会计研究新模式,是增强会计研究活力、促进会计繁荣与发展的必由之路。本文就打破会计研究孤岛格局的原因与方式进行了探讨,通过"研究-实践-教学"三角模型的引入,提出三种有助于打开会计研究局面的途径,即广泛地接纳不同研究方法、开放包容地吸收更多研究理论、拓宽研究问题的视角。本文着重对第三种途径进行了详细论述,提出了一个能够将会计问题置于更为宽广研究视野的框架,并展示了应用该框架的一项研究成果。

越过山丘遇见“蓝”

Leatrice Eisenman是这样描述经典蓝的:“我们生活在一个需要信任和信念的时代。PANTONE 19-4052经典蓝正是这种恒久与自信的体现,一种我们可以一直依赖的坚实可靠的蓝色色调。无边无际的蓝色唤起人们对浩瀚无垠的夜空的想象,经典的蓝色鼓励我们通过显而易见的事物来扩展思维,更深入地思考,拓宽视角,打开交流之门。”