日本国立大学非政府办学经费拓展行为研究——基于北海道大学的实证研究

文章基于作者对日本北海道大学两位副校长和四位学科部长的访谈,剖析了大学法人化改革后非政府办学经费的拓展手段、拓展能力、拓展意识、拓展制度等。研究发现,北海道大学非政府办学经费拓展行为具有拓展手段单一,拓展能力存在较大差异,拓展意识逐渐增强,相关成熟制度尚未形成,学术性极强等特征。

传媒类院校继续教育办学空间的拓展及远期发展路径研究——以浙江传媒学院为例

近些年来,大众化的高等教育在我国已经得到快速发展,使得发展高等院校继续教育的过程受到冲击,严重影响成教生源、办学规模以及办学效益。新形势下,虽然传媒类院校有着行业上的特殊性以及专业性的人才培养,但是如何拓展继续教育办学的空间以及远期的发展,实现传媒从业人员素质及整体效率的提高,更好地为传媒与文化业服务是必须重视的问题。

多方式践行群众路线 拓展民主办学渠道

拓展民主办学渠道的指导思想和主要目标拓展民主办学渠道的指导思想是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，结合党的群众路线教育实践活动，探索新机制，创造新模式，汇集全校师生员工的意志、愿望和智慧，推进高校各项决策的科学化、民主化、制度化，赢得广大师生员工的充分理解、广泛支持和积极参与，推动高校事业在新的历史起点上科学发展、民主发展。