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大单元教学视域下学生主体地位的思考与实践
1
作者
卢业照
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第11期195-197,共3页
大单元教学的组织形式主要有课时教学、主题教学、拓展培优教学。这三种组织形式贯穿一个核心教育理念:以学生为中心组织教学,以培养学生作为学习主体为主要教学任务,以发展学生学科核心素养为根本目标。
关键词
大单元
教学
学生主体地位
课时
教学
主题
教学
拓展培优教学
下载PDF
职称材料
题名
大单元教学视域下学生主体地位的思考与实践
1
作者
卢业照
机构
华东师大二附中
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第11期195-197,共3页
文摘
大单元教学的组织形式主要有课时教学、主题教学、拓展培优教学。这三种组织形式贯穿一个核心教育理念:以学生为中心组织教学,以培养学生作为学习主体为主要教学任务,以发展学生学科核心素养为根本目标。
关键词
大单元
教学
学生主体地位
课时
教学
主题
教学
拓展培优教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
大单元教学视域下学生主体地位的思考与实践
卢业照
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
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