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浅析小学低年级语文识字教学
1
作者
朱桂枝
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第1期132-132,134,共2页
识字是低年级学生学习的重点。识字教学质量的好坏,学生各学科学习能力受到影响,也会影响小学语文的发展。因此,识字是低年级学生学习的基础,是小学语文的基本功。然而识字过程又是一份十分枯燥的。那么,怎样才能提高学生们的识字质量呢...
识字是低年级学生学习的重点。识字教学质量的好坏,学生各学科学习能力受到影响,也会影响小学语文的发展。因此,识字是低年级学生学习的基础,是小学语文的基本功。然而识字过程又是一份十分枯燥的。那么,怎样才能提高学生们的识字质量呢?激发学生们的识字兴趣,教给他们识字方法,培养他们的识字能力就显得非常重要了。
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关键词
有效识字
乐
学
教会方法
拓展多学
作业侧重
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职称材料
题名
浅析小学低年级语文识字教学
1
作者
朱桂枝
机构
广州市白云区人和镇蚌湖小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第1期132-132,134,共2页
文摘
识字是低年级学生学习的重点。识字教学质量的好坏,学生各学科学习能力受到影响,也会影响小学语文的发展。因此,识字是低年级学生学习的基础,是小学语文的基本功。然而识字过程又是一份十分枯燥的。那么,怎样才能提高学生们的识字质量呢?激发学生们的识字兴趣,教给他们识字方法,培养他们的识字能力就显得非常重要了。
关键词
有效识字
乐
学
教会方法
拓展多学
作业侧重
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅析小学低年级语文识字教学
朱桂枝
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021
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