例谈拓展学习活动设计

拓展学习活动是基于课文中的某个点,向外拓展学生的学习空间和认知领域的学习活动。从内容上看,写作背景、语文知识、主题阅读、话题写作等都可以成为拓展选项。拓展什么、用什么拓展、怎样拓展和拓展的目的这四个问题,是王君、余映潮老师设计拓展学习活动考虑的基本问题,也是我们设计拓展学习活动要考虑的基本问题。

小学高年级语文拓展型学习活动设计策略

2022版《义务教育语文课程标准》更加突出语文课程的综合性、整体性、拓展性和实践性,对语文学习也提出了更加鲜明的高阶要求。本文立足小学高年级(五、六年级)语文拓展型学习活动设计,分析现状,设置原则,并提出预设明确主题、坚持聚合思维、凸显学生主体、拓展学习路径等四条策略,旨在探索“双减”和新课标背景下落实多元化语文学习的方法,为拓展语文课程学习内容和学习空间创设新途径,搭建新载体。