家庭子女数对学前教育阶段家庭教育时间和拓展性教育支出的影响--父母学历的调节作用

本研究探究家庭子女数对幼儿获得的家庭教育时间和拓展性教育支出的影响,以及父母学历在其中的调节作用。结果表明,不同子女数家庭在家庭教育时间和拓展性教育支出上存在显著差异;家庭子女数负向预测家庭教育时间和拓展性教育支出;父母学历负向调节家庭子女数对家庭教育时间的影响,正向调节家庭子女数对拓展性教育支出的影响。为促进《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》等政策的贯彻落实,本文基于上述研究结果提出相关建议。