期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
多元整合,积极开展拓展性语文课程
被引量:
1
1
作者
孙习峰
《作文成功之路》
2017年第9期81-81,共1页
拓展性语文课程有助于学生发展听说读写的综合能力,能促使学生更好地投入到自主学习、探究学习和团队合作学习。教师要展开多元整合,积极开展拓展性语文课程:让学生整合阅读某作者作品,感受其整体风格;让学生整合同主题作品,揭示...
拓展性语文课程有助于学生发展听说读写的综合能力,能促使学生更好地投入到自主学习、探究学习和团队合作学习。教师要展开多元整合,积极开展拓展性语文课程:让学生整合阅读某作者作品,感受其整体风格;让学生整合同主题作品,揭示内在规律;让学生整合多种活动,综合提高语用能力。
展开更多
关键词
多元整合
拓展性语文课程
初中
语文
下载PDF
职称材料
题名
多元整合,积极开展拓展性语文课程
被引量:
1
1
作者
孙习峰
机构
江苏省南通市如东县茗海中学
出处
《作文成功之路》
2017年第9期81-81,共1页
文摘
拓展性语文课程有助于学生发展听说读写的综合能力,能促使学生更好地投入到自主学习、探究学习和团队合作学习。教师要展开多元整合,积极开展拓展性语文课程:让学生整合阅读某作者作品,感受其整体风格;让学生整合同主题作品,揭示内在规律;让学生整合多种活动,综合提高语用能力。
关键词
多元整合
拓展性语文课程
初中
语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多元整合,积极开展拓展性语文课程
孙习峰
《作文成功之路》
2017
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部