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高师“地理教学论”拓展性课程体系建设
1
作者
陆丽云
赵媛
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第6期59-60,共2页
以后现代课程观为视角,遵行学科教育课程与学科专业课程并进、理论联系实践的原则构建了高师"地理教学论"拓展性课程体系,对核心课程"地理教学论"的课程内容和教学方法进行了改革,为拓展性课程体系的实施提供了保障。
关键词
后现代
课程
观
地理教学论
拓展性课程体系
下载PDF
职称材料
题名
高师“地理教学论”拓展性课程体系建设
1
作者
陆丽云
赵媛
机构
南京师范大学地理科学学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第6期59-60,共2页
文摘
以后现代课程观为视角,遵行学科教育课程与学科专业课程并进、理论联系实践的原则构建了高师"地理教学论"拓展性课程体系,对核心课程"地理教学论"的课程内容和教学方法进行了改革,为拓展性课程体系的实施提供了保障。
关键词
后现代
课程
观
地理教学论
拓展性课程体系
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
高师“地理教学论”拓展性课程体系建设
陆丽云
赵媛
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011
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