大学生环保观念与意识拓展策略研究

生态环保意识是一国环境状况的决定因素之一,公众的环保意识高,国家的可持续发展战略就便于实施。环境保护是我国的一项基本国策,它不是政府单方面的职能也不仅仅是少数专家及环保志愿者的事,而是全民的行动,需要的是亿万公众共同参与和支持。环境污染不仅是关系到个人的生存问题,还关系到整个群体乃至整个社会文明的延续和进步。

纪录片编导的时空拓展意识

纪录片的厚度来自时间和空间。如果没有截取足够多的生活横断面，事件或人物的纪录就缺乏可信性，动态的不确定因素也难以捕捉和把握。更糟糕的，没有时间上的积累，生活基本上成了一个死的标本；而如果没有足够的空间延伸，事件或人物的纪录就会不同程度地丧失外界的客观参照和内在的主观判断及联想，同样使人产生不信任感，孤立的事件和人物就像空中楼阁一样荒诞，显出一副自说自话的可笑面孔。所以都说创作纪录片难，难就难在时空的合理拓展上。

高职体育教学中素质拓展训练的应用

在高职体育教学中,素质拓展训练活动的开展,为学生体育素质与身心素质培养提供动力,促使高职学生全面发展。针对当前高职体育教学中存在的教师专业性不强、学生参与素质拓展意识不高的问题,本文以高职体育教学素质拓展训练为研究对象,基于素质拓展训练的意义,对如何进行该训练活动提出几点建议,希望对相关人士提供参考。

新课程历史教学中学生问题意识培养策略

问题意识是人类有意义思维的起点和动力,强化学生问题意识既是提高学生主体素质的重要途径,又是有效达成中学历史新课程目标的关键。目前中学历史教学素质教育没有成效,显著原因在于中学生的问题意识不够强。对学生问题意识的总体现状进行分析,采取可行性措施对问题意识的培养对策进行探讨,使学生成为学习的主人。

增强意识 彰显思维训练

合理地处理好教材内容多和复习课时少之间的矛盾,应该增强学生的三个意识。

风临春境襟袖知 鸟鸣枝头催新绿——课程改革背景下学生三个意识的培养

《课程标准》强调利用课堂培养学生的自我意识、发现意识、拓展意识。这就要求调动、培养学生的“自我个体意识”；鼓励、培养学生的“发现意识”；激发、培养学生的“拓展意识”。

洞察能力:通向成功的清障车

经销商店铺里,说服与拒绝的较量正在进行 …… 业务员:"怎么样,我们的产品不错吧,使用我们的产品一定可以帮您解决很多问题."

循序渐进,让数学教学在“疑”中生成精彩

疑问是引领学生进行数学学习的重要线索,更是落实学生思维主体地位的有效路径.只有在环环相扣、彼此融通的板块设置中,引领学生思维意识的不断发展,充分激活学生内在的主观能动性,才能让学生积极而自主地参与到数学学习中去.本文提出要依托情境,生发疑问,引发数学问题;依循猜想,印证疑问,模拟问题思考;自主探究,释放疑问,习得活动经验;拓展意识,升级疑问,提升思维质量,让数学教学在“疑”中生成精彩.

介入主题意识,拓展学生自主阅读

小学阅读教学中，教师介入主题阅读意识，对学生自主阅读方法展开全面优化升级处理，能够快速提升学生自主阅读品质，帮助学生顺利构建阅读认知体系。主题性自主阅读，代表当今阅读教学发展方向，与学生阅读认知成长相契合，对促进学生自觉阅读学习形成重要助力。

武陵山区小微企业发展的市场拓展能力分析

发展小微企业是贫困山区实现产业扶贫、摆脱贫困的重要路径之一,山区小微企业要发展,就必须适应市场环境的变化不断开拓新的市场,以拓展企业的生存空间。但由于山区小微企业的生产方式、企业经营者的决策意识以及山区信息资源等诸多因素的影响,无论是山区传统的小微企业,还是新引进的小微企业,都缺乏足够的市场拓展意识,市场拓展能力不足正成为制约山区小微企业发展的重要因素之一。解决山区小微企业市场拓展能力不足的难题,既需要提升企业生产经营者的素质,也需要政府为企业市场拓展提供良好的信息与政策服务。