高职院校开展拓展技能教育的研究与实施办法

针对当前高等职业院校毕业学生综合素质差、社会适应能力弱、就业面窄等问题,重庆科创职业学院提出了"3+1"人才培养模式,把专业教育、素质教育和拓展技能教育有机地融合为一体。论文以重庆科创职业学院为例,论述了高职院校大力推行拓展技能教育的必要性,并提出了高职院校推行拓展技能教育的实施方法。

民办高职院校学生拓展技能教育管理系统设计与实现

本文以重庆科创职业学院学生拓展技能教育管理需求为背景,利用Java和My SQL等技术开发了基于B/s模式的学生拓展技能教育管理系统,重点阐述了系统总体设计思路、功能模块的划分及其实现技术。

高职院校硬件维护拓展技能培训实践教学方法探讨

计算机技术日新月异，各类硬件不断推陈出新，很多学生掌握的硬件知识较为陈旧，动手实践能力较差。文章从该拓展技能培训实践课程出发，结合自身的教学经验和体会，使学生既能通过硬件维护工程师认证考试，同时又能提高计算机硬件维护水平，解决实际问题。

“新八级”拓展技能成才通道

当前,不少劳动者不愿意当工人,这一难题怎么破解?在日前举行的国务院政策例行吹风会上,人力资源和社会保障部回应,将打破目前技能人才职业发展“天花板”,探索拓展“新八级”职业技能等级制度。这一改革措施为技能人才搭建起了纵向职业技能等级阶梯,表明其职业发展通道和空间将进一步打开。

剑桥技能拓展课程资源库构建:需求分析与方案设计

剑桥技能拓展课程是上海市最新引进的先进国际课程形态,它将对高中生素质的全面提升带来革命性的影响。如何在先行引进和试验课程的高中进行校本拓展型教学资源库的构建,以丰富现有的课程体系,并使其在实施过程中不断地适应未来高中课程与教学改革需求,是目前迫切需要解决的问题。通过问卷调查和访谈对教师和学生的教学需求进行了全面摸底调查和分析,据此设计并提出了校本拓展型课程教学资源库的构建方案。

技能视角下CAD拓展课程的开发与研究

文章论述了在高职院校以CAD技能拓展课为形式,开发研究适应高职院校的拓展实践,提出可从优化课程结构、建立完善的教学实践手段以及加强教师队伍整体素质建设等方面进行改革,最大限度地开发学生的创造力和实践能力,培养具有创新能力、人文精神、实践能力的设计人才。

多轮次大学生学习技能拓展大赛的实践探讨

通过分析目前高等医学院校的教学现状,结合国内教学改革大趋势,以培养学生自主学习意识,激发学生的学习潜能,锻炼学生的团队精神为目的,在临床医学等专业中开展大学生学习技能拓展大赛。

关于Word教学中的拓展技能培训的探讨

随着社会的不断发展和进步,计算机技术得到了广泛的应用,已经逐渐进入到了信息化社会。在这样的发展背景下,Word作为一个最为常用的办公软件之一,其作用和价值将会得到进一步的凸显。在Word教学当中,开展拓展技能培训,具有十分重要的意义,对于Word实际应用技能的提升,也有着很大的帮助。基于此,本文首先介绍了Word软件的功能及特点,然后分析了Word教学中的应用,最后对Word教学中拓展技能培训进行了探讨。

提升卓越农林人才双创能力与综合素质的教学改革初探——以植物保护专业技能拓展课程为例

植物保护专业技能拓展课程是河北农业大学植物保护学院为了更好地践行教育部、农业农村部以及国家林业和草原局对卓越农林人才教育培养计划的要求,专门为卓越农林班学生开设的一门必修课,具有较高的创新性和综合性。但是在教学过程中却发现学生缺乏学习的热情和主动性,参与度低。为此,课程组在课程设计中,深入挖掘课程思政元素和趣味知识点来提升学生的学习热情;教学过程中采用翻转课堂、结合创新创业、以赛促学、改变考核方式等方式调动学生学习的积极性;以学生为主体开展科普教育,让科普实践反哺课堂学习。旨在全面提升学生的双创能力和综合素质,探索出符合时代要求的卓业农林人才培养新模式,为高校人才的培养提供参考。

技能掌握、拓展、提升三步曲——夯实基础、拓展宽度、提升深度

职业教育就是就业教育,提倡技能教育就是提高学生就业率。微机技能考核制度,使之成为"三证制"综合素质的一个重要组成部分,为学生就业铺就坦途。学校教学条件是后天成长的土壤、肥料。丰富的教学方法与手段则是成长途中的园艺工程师,教与学的有机统一,才能成就学生的就业宏图。就如何提高学生技能进行了肤浅探讨,在技能掌握、技能拓展、技能提升三步过程中,探讨一些教育方法。在学生掌握基础之上,扩张宽度,挖掘深度达到教育目的,开辟就业坦途。

农业技术推广人员岗位技能拓展的参与意愿及其影响因素分析

农技人员的培训是我国基层农技推广体系发展中的重要部分。由于基层农技推广工作的特殊性,要求了农技推广员应具备高素质、高能力、高水平的条件,而农技人员的培训正是在学习中提高农技推广人员综合素质的重要手段。对县级乡镇级基层农技推广工作人员进行培训工作,是使他们获得不断更新的农业技术知识,增加对市场变化的了解,提高他们向农户推广先进适用技术的重要方面。研究表明,富县农业技术推广工作并不乐观,而通过人员培训能够部分克服现有工作队伍工作效率上存在的短板,有效促进富县农业技术推广工作的开展。

探究教学技能拓展性培训对临床护理带教老师教学能力的影响

教学技能拓展性培训直接影响临床护理带教老师的教学能力,本文在了解教学技能拓展培训的基础上,详细阐述了教学技能拓展培训对护理带教老师教学能力的影响,希望能够进一步加深相关人员对教学技能拓展性培训的认识。

牢牢把握高质量发展这个首要任务

打造基层就业服务网点,把公共就业服务送到群众身边;实施新就业形态就业人员职业伤害保障,让快递小哥、外卖骑手等新业态劳动者跑活更安心;推行“新八级工”职业技能等级制度,拓展技能人才成长空间……放眼各地,一条条政策扎实落地,一项项改革有力推进,成为人社事业高质量发展的生动注脚。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,坚持高质量发展是新时代的硬道理。高质量发展不只是一个经济要求,而是对经济社会发展方方面面的总要求;不是只对经济发达地区的要求,而是所有地区发展都必须贯彻的要求;不是一时一事的要求,而是必须长期坚持的要求。

小教专业高师生教师职业技能训练现状的调查研究——兼谈小学教师职业技能结构体系的构建

教师职业技能包括基础技能、拓展与发展技能两大部分,具有双重指向性与动态发展性。目前小教专业高师生存在基础技能不扎实、拓展与发展性技能欠缺、理论应用能力薄弱等问题。因此,高师院校需要处理好"学术性"与"师范性"的关系,拓展教师职业技能内涵,加强传统与特定学科技能训练,转变理论教学模式,建立教师职业技能质量监控与评估体系。

高职高专学前教育专业《幼儿园教育活动设计与指导》课程技能训练体系的构建与实践

本文呈现以高职学前教育专业《幼儿园教育活动设计与指导》课程技能训练体系构建为切入点,以就业为导向,形成有利于学生素质养成技能训练实践形式、技能训练评价手段,形成系统、完整、科学合理的"技能训练内容+技能训练标准+技能训练实践+技能训练评价"课程技能训练体系。

依托实践教学拓展海上专业毕业生就业渠道

针对当前全球金融危机背景下,国际航运业海员需求量减少,扩招后航运相关专业毕业生就业压力将增大的宏观形势,探讨航海类职业院校依托实践教学拓展毕业生就业渠道的必要性和可行性。

叠加你的技能

得益于网上丰富的资源和现代世界人与人之间的紧密连接,学习成为一名通才比以往任何时候都更容易。也正因如此,即便你掌握了某项技能,别人也很可能掌握了同样的技能。互联网是一把双刃剑,在帮助个人拓展技能的同时,也让个体之间的竞争与日俱增。若要拿你和拥有同样技能的人比较,他们也许无法仅凭一项技能就决定录用你而不是另一个人,反过来对另一个人来说也一样。

新时代民办高职院校人才培养模式的路径探索——以重庆科创职业学院“3+1”育人模式为例

党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断,对高职院校人才培养工作提出了更高的要求。重庆科创职业学院通过办学25年来,不断推进育人模式改革,形成了以素质教育、专业知识、操作技能加上拓展技能的"3+1"育人模式,取得了较好的办学成果,为民办高职院校人才培养模式建设作出了有益探索。

钢琴教学理念的“三维设计”

本论文以钢琴演奏专业教学为定位,梳理教学内容及教学形式的条理和线索,通过拓展基本演奏技能、掌握作品音乐风格、提升演奏艺术表现力等三方面的整体归纳,对钢琴教学的教学理念进行三维统一的设计,旨在为钢琴演奏专业教学提供更为全面和实用的教学依据。

“3+1”人才培养模式理论研究与实践

针对当前高等职业教育人才培养中存在技能教育与素质教育相脱节、学生综合素质差、社会适应能力弱、就业面窄、职业的可持续发展受困等问题,重庆科创职业学院创造性提出"3+1"人才培养模式。将"专业教育""素质教育"和"拓展技能教育"相结合,促进了高素质技能型人才的培养。