生物学科竞赛实验“影响酶活性的条件”的改进与拓展

目的 对生物学科竞赛实验“影响酶活性的条件”进行改进与拓展。方法 选择特定浓度的α-淀粉酶溶液,分别进行了0℃、65℃、100℃等三个不同温度及5.0、5.8、6.8、8.0等四个pH值条件下的酶促反应,通过观察反应液颜色的变化来确定不同条件对酶活性的影响;同时,本文增加了激活剂NaCI和抑制剂CuSO_(4)的使用,加强学生对影响酶活因素的理解。结果 改进的实验采用0.02 g·L^(-1)的淀粉酶溶液更为合适;淀粉酶活性最好的温度是65℃,在此温度条件下,pH值为6.8时,酶的活性最大。氯离子能够激活淀粉酶的活性,铜离子能够抑制淀粉酶的活性。钠离子和硫酸根离子对酶的活性没有明显影响。结论 改进后的实验方案具有较强的针对性,既简化的操作步骤,又梳理了学生的思维,同时还增加了实验过程中的发生颜色梯度变化的趣味性,有效提升了生物学科竞赛实验课堂教学效果。

“原电池电动势的测定”实验的改进与拓展设计

对原电池电动势的测定进行了部分实验改进,在实验原理中拓展了双联电池设计原理的讨论,并在实验中加以验证。改进了电极管的组装方法,使其不易产生气泡,实验测定更为稳定。针对双联电池法的原理和实验介绍,总结了双联电池的设计规律,设计了简便易行的双联电池。综合电化学热力学测定部分后,作为设计性综合实验,可以帮助实现学生提高研究总结和设计实验能力的培养目标。

浅谈在生物教学中如何培养学生的核心素养——以《绿叶中色素的提取和分离》改进和拓展为例

“绿叶中色素的提取和分离”的验证性实验改为探究性实验,对教材中的实验内容进行改进和扩展,通过系列探究和部分改进,锻炼学生设计及分析实验的能力,激发学生的创新思维,并为光合作用原理和应用的学习打下坚实的基础。

家兔解剖实验改进与拓展

通过对普通生物学实验中家兔解剖实验的探讨,解决了家兔活体解剖教学中的一些关键技术和难点问题,培养了学生对动物解剖的兴趣,加深了学生对哺乳动物的结构、器官和系统的感性认识,有效地培养了学生仔细观察和动手操作的能力。

初中物理分组实验的拓展、改进和器材创新

在初中的物理实验中,分组实验起到锻炼学生动手能力、提高探究创新能力的重要作用。为了更好地发挥分组实验在物理教学中的作用,对初中物理分组实验的拓展和改进是很有必要的。对分组实验器材的创新,有利于提高实验的达成率和可操作性。

基于改进局部拓展算法的电力系统并行恢复分区方法

并行恢复是电网大停电事故后系统恢复供电的主要措施,而灵活有效的电网分区策略对缩短停电时间、减少社会经济损失有重要意义。首先,综合考虑电力系统的网架结构与运行特性,对输电线路加权化处理,构造加权无向复杂网络模型,并为算法提供执行环境;之后,通过对比复杂电网与无权无向网络的结构特性,结合电网黑启动过程对恢复效率的要求,将局部拓展算法进行适应性改良,并在上述模型的执行环境内实现电网分区;最后,IEEE-39节点系统算例展示了分区算法计算处理过程,验证了算法的有效性,并对该算法的缺点进行总结,为电网并行恢复分区阶段研究提供了新方法。

高中生物学实验的改进拓展策略

高中生物学教材中的实验主要有演示性实验、技能性实验和探究性实验等,本文通过实例浅谈高中生物学实验的改进拓展。

“叶绿体色素的提取与分离”实验的改进与拓展

“叶绿体色素的提取与分离”是新课标《必修1·分子与细胞》模块“说明光合作用以及对它的认识过程”中的活动建议内容。新课标对该探究活动的安排,旨在通过实验探究使学生加深对叶绿体中色素的认知和理解,为学习光合作用过程奠定感性认识基础;同时也培养学生的动手能力。但该实验在真正按照教材进行操作时,操作过程烦琐,也不容易达到理想的效果,而且实验所用的新鲜菠菜叶易受到季节的影响。

模拟操作重组DNA分子的改进与拓展

利用精心设计并制作的“含目的基因的核苷酸序列”和“质粒序列”,组织进行重组DNA分子的模拟操作。体验不同限制酶及组合作用下构建基因表达载体的优缺点,从而深刻认识限制酶的作用;认同不同限制酶切割产生的末端不尽相同;认同在表达载体构建过程中利用两种限制酶切割含目的基因的DNA片段和质粒,较一种酶效果更优。在获得感性认识的基础上,培养了学生的动手能力、空间想象能力和协作能力。

改进演示实验培养创新思维

化学教学中的演示实验一定要根据课堂教学的现实需要创新思路,根据教学内容进行研究与创新,进一步激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维和创新能力.

浅谈对FANUC数控系统车床G71指令功能的改进

为了更好的运用数控技术,提高生产效率,更好地服务社会,现将FANUC数控系统车床的内外径粗车复合循环G71指令的格式,功能及功能的改进和运用加以分析。本文主要介绍了G71指令的特点,改进方法和功能改进后的运用。

阴极等离子体电解沉积技术研究进展

阴极等离子体电解沉积(CPED)技术是一种新型材料表面改性技术,在腐蚀防护、高温抗氧化和催化等诸多领域具有潜在应用前景。首先简要介绍了CPED技术的发展历程,包括推进该技术发展的一些重要事件。概述了CPED放电机理的相关研究,包括在其不同发展阶段提出的单一气膜层击穿理论和气-固双电介质层理论模型。在此基础上对CPED工艺及涂层制备的改性调控方法进行了系统性的总结,包括通用性的气膜层改性和特异性的涂层调控改性,并提出了其中的问题和不足。重点综述了近年来CPED技术沉积涂层的研究进展,包括CPED技术制备金属涂层、合金涂层、合金基复合涂层、陶瓷涂层、改性陶瓷涂层和碳材料等方面的研究,着重总结了CPED制备金属和合金基涂层及改性陶瓷涂层的结构与性能。最后,针对CPED技术的研究前景、发展方向和待解决问题进行了展望,包括其潜在的应用领域、工艺与机制研究、可制备涂层体系以及环境友好性的不足和相应的改进研究方向。CPED技术应用潜力巨大,仍需开展更加系统、深入和全面的研究工作,以进一步拓展其可制备涂层体系和应用领域。

“绿叶中色素的提取和分离”实验改进与拓展

根据新课标要求,结合教学内容,改进“绿叶中色素的提取和分离”实验的提取方法,引导学生半独立设计“定量测定光合色素含量”的相关拓展实验。让学生主动参与实验设计,以达到提高实验技能,培养科学思维、科学探究的目的。

新闻采访技巧运用探讨

基于切实灵活地运用"问听看想记"这五大技巧要素进行新闻采访的客观报道,持续拓展新闻传播的社会效益以及正确凸显新闻媒体传播真实的理念价值,进一步改进优化现阶段我国新闻采访之中关于五大要素运用策略的思维导向、模式途径以及方法技巧,最终协调实现我国新闻采访机制革新与新闻事业全面发展的交互双赢。

论新闻采访技巧运用中的五要素

基于切实灵活运用"问听看想记"这五大技巧要素进行新闻采访的客观报道,持续拓展新闻传播的社会效益以及正确凸显新闻媒体传播真实的理念价值,进一步优化现阶段我国新闻采访之中关于五大要素运用策略的思维导向、模式途径以及方法技巧,最终协调实现我国新闻采访机制的革新与新闻事业全面发展的交互双赢。

论网络时代的高校思想政治工作

网络时代的高校思想政治工作遇到了很多新情况。控制了互联网这个思想舆论的制高点,也就占领了思想文化的主阵地,也就掌握了思想政治工作的主动权。当前高校在思想政治教育方面的主要问题,表现在大学生信息来源良莠不齐,自我辨识能力较弱和网络自身建设没跟上等层面上。只有依托网络从内容、功能、方法等方面加以改进、拓展,才能增强高校思想政治教育的主动性、针对性和实效性。

用摇号机拓展“性状分离比的模拟实验”的尝试

“性状分离比的模拟实验”是课程标准要求完成的教学内容,将原实验中学生主动抓取小球改为自动摇号机摇取小球,增加了小球选取的随机性,避免了主观干扰,实验结果更加可靠。同时尝试拓展对基因自由组合定律的模拟,提高学生的实验设计能力和学科核心素养。