信息化环境下中职电子专业项目教学法实践研究

当前“互联网+教育”快速发展,各种信息化教学技术不断涌现,实施教育数字化战略行动,推进线上、线下教育相互融合已是大势所趋。中职学校作为培养技能人才的主体,如果能够善于利用信息技术,便可以极大地拓展教学空间,进行跨越时空的教与学。

浅谈成人高校应用写作教学改革

如何改革当前应用写作教学，使应用写作教学实些、活些、生动些。笔者认为，需在以下三方面下功夫：一、教学用例求新求活，引发学生兴趣；二、精心进行教学设计，使教法“活”起来，强化写作训练实践效果；三、引进“活水”，把与应用写作相关的新学科知识引入课堂，拓展教学空间。

英语翻转课堂教学模式实施的有效策略

翻转课堂颠覆了传统课堂以教师为中心的教学方式,让学生成为课堂的中心,是一种新的教学模式。在小学英语教学过程中,教师可以结合学生的实际情况与教学需要,利用翻转课堂对教学内容进行合理的规划与创新,这在一定程度上能够拓展教学空间,提升英语教学的有效性,能够促使学生带着兴趣主动地学习英语。

谈初中美术教学与学绘京剧脸谱

在初中美术教学中学绘京剧脸谱,不仅可以让学生了解京剧脸谱的起源与中国传统文化的渊源关系,欣赏京剧脸谱,领略传统艺术的魅力,而且在描绘脸谱过程中,还能让学生体会博大精深的传统民族文化。为此,学校应当积极开展综合实践活动,拓展脸谱教学空间,鼓励教师加强自我培训,提高专业修养。

妙拾素材显智慧——小学品德教学中素材的合理利用

小学品德学科内涵丰富,许多社会常识、道德规范、良好的行为习惯养成教育与认知孕育其中。品德学科教师要善于选择素材,开发素材,从而拓展教学空间,为提升教学效益提供保障。应该说,品德课的教学素材无处不在。只要用一双慧眼去发现,用一颗敏感的心去体会,都能从中寻找到一些非常好的素材。一、改换形式。

因势利导 温故知新——一节生物课的教学反思

反思是教师专业化成长过程中的一项不可或缺的内容.教师在实施教学过程中,要具备跳出教案实现教学目标的能力.课程的延伸是学生学习能力培养的重要途径,教学空间的拓展是学生综合素质养成的一个重要因素.

关于古诗群文阅读的实践与思考

古诗群文阅读的教学方法是一种新型的阅读教学方法,这种新型的阅读教学方法是否可行？通过实践证明,这种教学方式对学生阅读非常有效,我们在运用这种方法教学的同时,还要不断总结经验、完善创新,不断优化群文阅读的策略,有效地提高学生的古诗文阅读能力,从而全面提升小学生的语文综合素养。

基于单元视角下的初中物理作业设计初探——以《透镜及其应用》单元为例

作业是提升基础教育质量的关键领域之一。“双减”背景下,要科学地实现减负、提质、增效的教育目标,必须更新作业设计理念,本着立德树人的基本原则,立足单元视角,以核心素养为导向,设计多种形式的创新型作业,真正发挥作业的功效——巩固教学内容、拓展教学空间、优化教学与评价。

高中语文中的微课设计价值体现

“微课”是一种借助现代化媒介手段在课堂教学中展现片段化、主题化、集中化的教学内容的呈现形式,时长一般不超过10分钟。教师可以利用简短的“微课”把教学知识侧重点、主要教学目标以“碎片化”的形式集中起来,以围绕教学主题为基本原则,进行有目的、有设计、有情趣的“小环境”创设来吸引学生的注意力,让他们主动参与学习探究与讨论,获得理解、认知、反思、升华等方面语文综合素养的提升。微课以其紧跟时代步伐、短小精悍、形式灵活多样、内容广泛、易于传播交流等特点被学生和教师所接受,以其对传统教学手段的有力补充,对教学效果的提升作用和在具体教学中的高度应用价值被教育界认可。

运用现代媒体 优化音乐教学

随着科学技术的飞速发展,多媒体技术走进学校,走进课堂已成为新时代的需要。它不仅能激发学生学习兴趣,拓展教学空间,将大量的信息迅速地传递给学生,将抽象的音乐通过画面的处理变得通俗易懂,使音乐形象化,还能给课堂注入活力,带来生机,使课堂教学步入更高境界。