拓展概念隐喻理论视角下《诗品》中的诗歌本体隐喻和评价隐喻

本文从认知视角出发,运用K9vecses(2020)的拓展概念隐喻理论(ECMT),并结合Pragglejaz Group(2007)的隐喻识别法,识别并分析钟嵘《诗品》中的比喻表达,有如下发现:1)这些比喻表达背后的概念隐喻可归为七条诗歌本体隐喻:[诗是人],[诗是植物],[诗是工艺品],[诗是食物],[诗是发光体],[诗是天气现象],[诗是动物];2)这些本体隐喻将始源域的一些突出特征及人们对这些特征的评价投射于诗歌,形成相应的诗歌评价隐喻,如:[健壮为好/病弱为不好],[茂盛为好/繁芜为不好]等;3)《诗品》中的诗歌本体隐喻表现出很强的中国文化属性,比如织品、玉器、龙凤等文化符号的使用以及对纵向空间维度的强调;4)《诗品》中诗歌评价隐喻所显示出的诗歌审美与今时基本一致。

概念隐喻的新成果:拓展概念隐喻理论研究述评

概念隐喻理论(conceptual metaphor theory,简称CMT)是认知语言学的奠基性理论,经历了长足发展,成果丰硕,亦受到挑战。K?vecses(2020)结合隐喻研究的发展现状和面临的挑战,在对CMT的研究成果进行全面评介的基础上,对其进一步深化、完善、拓展和补充,构建了“扩展概念隐喻理论(extended conceptual metaphor Theory,简称ECMT)”,建立了概念隐喻的多层观和动态观,有效地延展其研究范围。文献检索表明,当前对ECMT进行评介的论文尚不多见,本文简要梳理了CMT的发展脉络,探究了拓展概念隐喻理论的理论框架,并从“精确拓展、纵向拓展、全面拓展”的三维路径对其进行了评述。

谁在叙事 为何叙事 如何叙事:“非遗”保护的田野立论与概念拓展

近年来的民间文学类非物质文化遗产保护田野实践,从不同维度展现了民间文学类文化遗产的复杂样态,以往使用的"传承人"、"语境"、"文本生产"等被建构出来用以学术表述的概念,已难覆盖研究对象,不具有永恒的意义。本文认为,应该对近年来的相关田野实践与学术发现予以充分关注,将这一文化事象所呈现出的多层次、多元化、非中心化、差异性以及不确定性等特点纳入当下的学术参照与研究框架,以推动相关研究更接近事实本身。

基于网络视角的创业概念拓展研究

创业活动的实践特征、以及创业研究和网络研究的发展趋势显示,创业概念在网络研究范畴的拓展具有很强的必要性和可行性。构建了一个基于网络视角的创业概念框架,认为组织成长和网络成长都是创业活动的发展线索。在这两条线索的共同作用之下,与网络相关的管理活动也成为创业活动中的重要构成,并且与其它管理活动相互促进,共同协调发展。

水声对抗技术发展及其概念拓展

近年来,我国的水声对抗技术有了长足的发展,主战潜艇和水面舰已经装备了实用的水声对抗系统。面对新的国际军事形势及各种新技术的发展,水声对抗也需要随之发展。通过从深度、广度、内涵和外延等四个方面对水声对抗技术的概念进行拓展,使其更加接近概念的本质。

职业道德:人力资本概念的一个建设性拓展

经典的人力资本概念只是关注了知识和技能的方面 ,而由于人力资本独特的产权特性 ,其合约的不完善性更为突出 ,逆向选择和道德风险将因此而阻碍许多交易的发生 ,从而使知识和技能无法在实际上带来收入流。鉴于此 ,文章认为 ,职业道德作为一种共同信念 ,将会使不完全合约得到隐含的保证 ,交易效率会因此得到提高。从这个意义上讲 。

巩固拓展：小学数学概念教学的深化

概念是数学知识大厦的根基.巩固与拓展数学概念,有助于深化学生对概念本质的认知.在教学中,教师要引导学生咀嚼反刍、反思内省,引导学生归纳整理、建构体系,引导学生积极迁移、实践应用.通过对数学概念的巩固与拓展,发展学生的概念思维.

新发展阶段下的旅游消费金融:概念拓展、模式创新与研究展望--基于文献综述的视角

随着经济进入新发展阶段,旅游消费金融对扩大内需、培育新型消费、构建“双循环”新发展格局发挥着重要作用。以旅游消费金融理论、实践为主线进行文献梳理发现:理论上,旅游消费金融概念不断拓展,体现发展新趋势;实践上,旅游消费金融模式在旅游消费升级、互联网技术的迭代更新、国家政策措施推动下创新不断,但不平衡性问题凸显。最后,结合新发展阶段经济发展的特征进行未来研究展望,如旅游消费金融助力构建“双循环”旅游新格局研究、互联网旅游消费金融的场景化研究、旅游消费金融促进旅游绿色消费研究等。

植物杂交概念的拓展——四论高等植物染色体杂交

在植物染色体杂交中,一个受体细胞的染色体和外源的染色体在胞内发生染色体杂交,使得分化中的受体细胞具有杂交染色体,从而发育出杂交植物.这和植物有性杂交中精子和卵子两个细胞结合不同,也和植物体细胞杂交中两个脱壁体细胞融合也不同,因此植物染色体杂交拓展了植物杂交的概念,即从两个相异细胞的融合杂交到一个细胞内两种不同染色体的融合杂交.

基于概念推荐的专利查询方法

为辅助设计人员实现概念空间拓展,提出一种基于概念推荐的专利查询方法。该方法利用自然语言处理技术,从设计原型专利中提取与设计目标、实现手段相关的多方面概念推荐给设计人员,辅助设计人员更好地理解自己的信息需求。设计人员选择的多样性概念作为查询输入,可以帮助设计人员获取多样的专利查询结果,有助于拓展设计人员的知识空间,激发设计人员的灵感。

再论课程思政:概念、认识与实践

高校立身之本在于立德树人。为党育人、为国育才,必须将思政教育融入教育教学全过程。基于高等教育教学的综合性、人才培养的全面性和课程构成的多样性,课程思政需要进一步拓展概念的内涵与外延、实施方法和途径,补足课程思政渠道不宽、实践课程重视不够、协同育人效果不彰的短板。

从物理学角度审视虚构概念

虚构概念反映的对象在客观世界中是不存在的 ,是人的主观虚构。从物理学的角度来审视 ,这种虚构概念是在有关真实概念和客观规律的基础上 ,为达到一定目的而虚构的 ,对虚构概念的研究 ,应是逻辑学者和自然科学工作者的密切合作、弥补 。

巧用一题多变,深挖课本习题

数学学科的学习有其特殊性,必须通过数学作业来落实所学知识点。完成具有指导性、启发性、典型性等特点的课本习题是学生对所学概念进一步理解巩固的重要手段,也是基本技能培养、基本应用方法启迪、基本思想深化拓展的最实用、最有效的工具。因此,研究改编课本习题,充分挖掘课本习题所承载的知识点,让课本习题发挥最大功效显得尤为重要。

面向R&D人员绩效考核的市场距离概念拓展及案例研究

把握R&D人员的绩效特征是对其建立合理的绩效考核制度的前提。市场距离本是工农业经济背景下的一个实际空间概念,文章从知识经济视角出发,将其拓展到研究与发展(R&D)领域,提出不同R&D人员由于工作内容、工作产品和服务对象等因素不同而分别具有不同的市场距离;构建了基于市场距离的R&D人员绩效考核指标模型,并结合实际案例对模型进行了初步运用。

中国现代生态农业的理论与实践

现代生态农业是一种可持续发展的农业模式。在对现代生态农业发展背景进行分析的基础上,立足于我国“三农”发展特征'结合国家战略与社会发展需要-从可持续发展理念、社会生态大系统、现代科技与现代管理手段、产业链和价值链等四个方面解释了现代生态农业的内涵;通过对"大农业""大生态"和"大社会"的拓展性理解,以系统论为基础,构建了现代生态农业理论框架图;从农业农村生态环境治理政策的视角'对我国现代生态农业政策进行了梳理和评述。这对于推动我国现代生态农业理论研究具有创新意义'对于决策制订者具有参考价值。

成为自己的掌舵者:个体自我领导的多层次驱动机制

在信息化、数字化、智能化的新经济背景下,自我领导对组织和个人都有更为积极的价值。然而,已有的自我领导概念与研究局限于控制理论,实证考察多限于单一层次,且未能充分揭示自我领导的驱动机制。首先拓展自我领导的概念内涵,并开发新的测量工具。在此基础上,分别构建个体自我领导的跨层次驱动机制和多层次垂滴模型,并尝试探究个体特征、领导因素、组织情境因素和工作特征等对于个体自我领导的影响。由此,有望为自我领导提供更为丰富、准确、更新的内涵与测量,深化个体自我领导形成的驱动机制及边界条件,也有助于组织实践中有效激发自我领导。

气候保险概念的拓展及作用机理分析

作为应对气候变化的重要手段,气候保险通过发挥融资增信、监督管理、支持引导作用推动实现“双碳”目标。发展气候保险具有深远的理论和实践意义。但是现有气候保险概念的定义主要集中在气候适应方面,即聚焦于巨灾保险和农业天气指数保险,而没有包括支持解决气候危机的减排项目的保险。这种局限性,导致在理论上研究范围受限,在实践上应对气候变化问题时灵活性和有效性不足。本文基于应对气候变化所需的减碳项目保险需求,拓展了气候保险的定义,丰富了气候保险的内涵,揭示了气候保险推动实现“双碳”目标的作用机理,并分析了我国的气候保险实践及其在实现“双碳”目标中发挥的作用,提出了发展气候保险的政策建议。

知识经济与QC小组作用的三个延伸

QC小组活动的产生和发展 ,就是一个融合东西方文化 ,不断进行质量管理、知识创新的过程 ,自觉循此过程前进 ,必将推动企业的知识创新 ;知识共享是知识经济条件下 ,企业知识管理的重要内容 ,以集体攻关为主要特点的QC小组活动的开展 ,可以为企业实现知识共享提供良好的环境条件 ;QC小组活动是在各行各业普通员工中开展的群众性质量管理活动 ,在质量概念与应用的拓展和质量知识主体下移中 ,可以发挥主要载体作用。知识经济时代 ,QC小组活动的作用将向上述三个方面延伸。新世纪中质量管理小组的智力革命 。

“隐秀”之辨

《文心雕龙?隐秀》是中国文学理论中重要的一篇,阐述了中国文论中重要的范畴。本文从辨析今人对“隐秀”的阐释入手,提出《隐秀》篇呈现了中国传统的自然生发、动态生成的诗学观。“隐”、“秀”之间是有机统一的关系,并非固定的、“实”的整体与部分的关系。“隐秀”作品具有出自自身的源源不断的生命活力。

对设计专业进阶课程的教学探索——以视觉传播设计与制作专业为例

在各设计类院系的教学课程体系中,工作室制下的“进阶课程”现已成为常见的课程设置,然而对于“进阶课程”的解读尚存在诸多误区,表现在教授者只立足于课题自身的衍生、演变,却忽略了在教学目标、教学理念和主导角色等环节上的“进阶”。本文以视觉传播设计与制作专业为例,从概念拓展、以教授者为主体的项目主题梳理引导和以学习者为主体的项目主题发掘延展三个阶段展开了对工作室进阶课程的实践探索,强调了广度和深度训练、主导角色转换、概念重述等教学手段的先期设定,为当前的设计教学提供了一定的借鉴。