财务共享智能化下企业财务分析及其拓展维度

随着财务共享服务智能化技术、市场化和业财融合发展进程不断加快,财务分析地位越来越重要,做好财务共享智能化背景下的财务分析工作是增强财务共享服务质量水平的重要基础工作。财务分析是企业财务运行流程的重要组成部分,是科学判断企业财务运行状况的重要手段。本文主要结合财务分析的基本内涵、基本原则与作用分析,论述了财务分析的主要内容与评价标准,并结合当前企业财务分析存在的制约因素,就如何拓展财务分析的维度进行了阐述,以期为促进和完善企业财务分析、提升财务分析水平和实现企业高质量发展提供财务决策参考依据。

延安时期文艺理论研究现状及其拓展维度

目前,学术界关于延安时期文艺理论的研究,基本上集中在对毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的研究及张闻天、周扬等少数几个文艺理论家文艺思想的研究上,忽略了《讲话》之外的其他文艺理论文本。因此要展开深入研究,仍需更新思路,至少应在三方面加以拓展:一是挖掘《讲话》之外的文艺理论文本,丰富现有研究成果,探究其开放性品格;二是延安时期文艺理论现代性探究;三是立足延安时期特定的历史,辩证看待延安时期文艺理论的政治性诉求。

教育公平研究的多维度拓展——评庞君芳著《新时代教育公平研究》

公平一直是人类社会孜孜以求的崇高目标和永恒理念,而教育公平则是其中至关重要的一项内容,它关涉人们在教育领域的自由权利,体现了受教育个体或群体在社会中被平等对待的程度。可以说,教育公平是实现社会公平的重要基础,是促进社会公平发展的逻辑起点。

新时代语境下中国画写意精神的审美内涵与维度拓展研究

目的:文章探讨新时代语境下中国画写意精神的审美内涵与维度拓展,使读者更好地了解中国画写意精神的本质特征,及其新的发展趋势。同时给艺术工作者以启发,将创作的表现视角从传统山水、花鸟、人物的经典图式转移至更广阔的社会现实领域。方法:对新时代语境下中国画写意精神的审美内涵与维度拓展进行分析,包括传统中国画的写意精神、写意精神的时代解读和中国画写意精神的多元审美探索等多个维度。最后,结合具体案例与实践经验,充分展示中国画写意精神的丰富内涵和多元化审美。结果:写意精神不仅是中华美学思想的独特表现方式,还是中国深邃的哲学思辨和人文情怀的直观反映。中国画写意精神在新时代语境下面临着诸多挑战和机遇,艺术工作者要不断探索表现内容的创新、笔墨语言的时代性表达,深耕审美内涵,才能创作出更具当代审美意味和人文精神特质的经典作品。结论:中国画的写意精神是中国艺术精神的核心,代表着中国美术的民族性。新时代语境下,艺术工作者应该深入挖掘写意精神的内涵,将当代审美意味和人文精神特质与艺术创作相融合,成就经典佳作。为更好地传承和发展中国画写意精神,艺术工作者还应坚定文化自信,构建崇高美学,熔铸中国精神。

融冶·贯通——《外国建筑史》教学体系建构与维度拓展

文章以《外国建筑史》课程的教与学为根基,以历史的纵向时间线为串联,以建筑的横向关联线为拓展,针对当下《外国建筑史》教学中内容体系有待更新、知识边界模糊、获取途径多元、代入感缺失、美学提升度不足等问题,提出以外建史中的案例、人物、思潮为内核,以影响建筑的因素及被建筑所影响的领域这种双向生长力为外延,促进外建史教学过程中技术、艺术、政治、经济等相关学科的渗透与交融,形成外建史学习过程中硬传统向软传统的引导和深化,走向阐释性的厘清和转换,共同塑造教与学的多知识融汇、多学科陶冶。

巧设问题,拓展思维维度——试论巧设问题在小学英语语篇教学中的作用

随着新课改的不断深入,问题驱动等先进的教学方法在小学英语语篇教学中得到了广泛应用,对强化课堂教学效果有明显的促进作用。本文对问题驱动教学方法进行介绍,并分析基于问题驱动教学方法的小学英语教学设计流程,在此基础上详细分析问题的设计策略,以期通过巧设问题,帮助学生拓展思维维度,在激发学生学习兴趣的同时提升英语学习效率。

“诊断拓展性作业”设计的三个维度

诊断拓展性作业既是对课堂数学学习目标是否达成的检测，又是拓展学生思路，激发学生学习兴趣的手段。教师从“拉伸知识长度”“拓展知识宽度”“提升知识高度”三个维度出发设计数学作业，可收获良好的教学效果。

浅谈平面设计中的维度拓展及其应用

随着平面设计行业技术的不断发展,传统的平面设计手段已经无法满足人们的需求,平面设计的维度拓展成了焦点问题。该文分析了平面设计的维度拓展形式,着重阐述平面媒介产品化、平面语言的空间构造这些平面设计中的维度拓展的应用。

多维度拓展,引导学生个性化阅读

培养学生个性能力已成为当下阅读教学的重要任务。为了发展学生的语文思维品质,提高学生的语文综合能力,教师需从更高的视角认知学生的阅读过程,通过不断优化阅读教学方法,从而在尊重学生个性的同时,激发学生的学习潜能。一、提升个性化阅读实效在小学语文课程中,阅读教学占有重要地位。为了培养学生的能力,发展学生的阅读素质,教师需要从学生自主学习的角度出发,不断引导学生阅读文本教材,不断鼓励学生分析与思考文章内涵,从而促进学生找寻适合提升自身能力的阅读技法。

重大主题公益广告破圈探索——云报融媒产品多维度拓展公益宣传边界

为进一步促进云南省公益广告事业发展,充分发挥公益广告在培育和弘扬社会主义核心价值观方面的作用,激励全社会参与创作具有云南特色的精品公益广告,不断提高设计、制作公益广告的水平,本文以“2022年云南公益广告大赛”成功举办为例,探索如何让重大主题类型的公益广告走进大众。

剑河苗族锡绣图案符号视觉元素的维度拓展设计及应用研究

本文通过对传统设计学和美术学的模式突破性研究,为锡绣图案符号视觉元素设计维度拓展的命题及研究提供了崭新的探索形式。在纤维艺术、公共环境的导向识别设计、创融性设计等维度拓展设计中的,新的锡绣元素设计应用途径极大扩展了锡绣文化的传播途径和方式,拓宽了传统文化传承和发展的思路。

毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》研究述评

自1942年5月毛泽东发表《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》),至今已整整八十个年头。八十年来,《讲话》作为中国马克思主义文艺理论的经典文献,一直是学界研究的热点。回顾八十年来《讲话》研究历程,大致经历了学习宣讲、异化教条、反思质疑、理性阐释、拓展深化五个发展阶段,围绕七大研究热点,出现四次研究热潮,产生了颇为丰硕的研究成果。但同时也存在原始史料挖掘不够、海外接受影响研究薄弱、《讲话》与延安时期文献互文性关注不足、国际交往对话研究意识缺乏等问题。全面盘点八十年来《讲话》研究现状、热点及主要成果,凸显成就,明确拓展维度,对于深入研究《讲话》颇具意义。

积极情绪影响认知的理论模型研究新进展

随着积极心理学的兴起,积极情绪的作用及与认知功能的关联越来越受到重视。本文尝试通过了解情绪与认知的关系,并系统回顾最新的研究进展,帮助读者理解积极情绪影响认知的可能机制。情绪与认知功能关系的研究,影响较大、受学界公认的理论是Zajonc的情感优先假说,认为情绪反应发生在认知过程的最初期,从而对认知过程产生影响。到本世纪初,Fredrickson提出情绪的拓展-建设理论,认为消极的情绪缩窄认知范围,而积极的情绪则拓宽认知范围,同时促进创造性问题解决、执行控制、注意和决策等认知过程。近几年,Gable和Harmon-Jones提出情绪的动机维度模型,认为情绪对认知的作用取决于其动机强度,而非情绪效价。这些理论模型有助于我们进一步开展积极情绪和认知的关系研究。

论作为关系表达的传播内容范式

在新技术革命的推动下,传播领域从传播的边界、传播要素构成到传播的构造与机制都正发生着深刻的变革。内容作为传播的一个要素,始终是整个传播领域中最具基础意义的元素。然而,长期以来"内容即资讯"的单一维度范式已不足以解释与把握目前和未来的传播现象及传播效果的发生机制。因此,发现和把握新的内容范式--作为关系表达的内容,进而认识关系型内容的逻辑、价值、功能及应用模式,对于未来传播的实践与学术研究而言,都有着重要而深远的意义。

雷达通信一体化技术研究综述

随着科学技术高速发展和应用需求的不断拓展,雷达传感和无线通信系统在收发通道、信号与数据处理、管理与控制等方面的差异正逐步缩小,已呈现出一体化趋势,为未来电子信息系统的发展提供了新的机遇和挑战。本文深度剖析了雷达与通信一体化的内在本质和潜在优势,概括了发展历程和研究现状,指明了一体化理论瓶颈和关键性技术挑战,并重点围绕信号一体化这一核心难点,首次提出了基于多维信号波形的创新性解决思路。最终,本文展望了雷达通信一体化的小型化和泛在化发展趋势,试图为未来先进电子信息系统的研制奠定基础。

浅谈全媒体时代下的媒体普法作为

媒体的普法宣传,已由单一的法制新闻报道走向多元化,时政新闻、社会新闻、新媒体都是普法宣传的重要阵地。

语文审美力在学习过程中的养成

语文审美力决定了学生语文学习的"审美鉴赏与创造"水平,它扎根于语文学习的过程。只有懂得语文视角的审美基本特质,进行审美的维度拓展,多元化构建语文审美实践综合体系,才能最大效度实现语文审美和语文学习的相互成全。

社会新闻改编电影:回溯、话语与图景建构

新闻与艺术,前者求真,后者求美。新闻与电影的融合具有重要意义。一方面,从新闻改编为电影,受众从理性客观的维度拓展至理性与感性互渗的新境界,激发了受众对于社会“源文本”设身处地、融情于景的思索。另一方面,由新闻改编为电影,增加了对新闻事件和类似事件的曝光度,是一种通过跨媒介叙事的路径扩展了对源文本的传播渠道。在众多题材的新闻中,社会新闻是以人民群众日常生活的社会事件、社会问题、社会风貌为主要选题的新闻报道。

核心素养视角下初中英语阅读教学策略浅探

随着新课改的不断深入落实,初中英语教学更加强调对学生兴趣、能力、思维品质的培养,逐渐从应试教育的窠臼中脱离出来。阅读教学在整个英语教学工作中有着重要的意义,一方面关系着学生知识获取能力的发展,另一方面与学生的思维能力提升息息相关。本文以促进学生英语核心素养的发展为出发点,结合实践教学经验就多维度拓展初中英语阅读教学的策略进行了探究。英语学科的核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力,这就要求教师在设计教学活动的时候要从培养学生这四方面的能力出发,不能一味地照本宣科。

关系权力:领导权力类型的拓展与辨析

从权力类型、作用基础、服从动因等方面对经典权力模型进行梳理和对比,在评述基础上指出领导权力研究应当对基于人脉关系的权力类型进一步拓展和完善;其次,归纳权力领域对人脉关系影响作用的论述,指出领导权力研究在这方面处于概念探讨阶段,需引入、融合现有关系研究;最后,对关系权力在概念界定、类型划分、作用动因、与经典权力类型的区别等问题予以探索性回答。