基于真实社会情境的高中英语综合素养拓展实践实施路径

语言学习的最终目的是在真实情境中运用。高中英语综合素养拓展实践既是对校内所学内容的拓展延伸,也是结合英语学科特定主题开展的跨学科综合素养拓展实践,强调在真实的社会情境中,引导学生综合运用英语学科和相关学科的知识和方法,获得实践经验,提升综合素养。高中英语综合素养拓展实践可以从“设定目标,明确主题”“个体建构,制订方案”“融入情境,开展实践”“展示成果,评价总结”四个方面展开,让学生通过具身实践,将所学知识运用到实际问题的解决中,切实提升学生的综合素养。

高校教育资源优化与学生综合素质拓展

随着国际竞争的日趋激烈以及我国高等教育的逐步大众化,大学生综合素质的培养与提升势在必行。分析了我国高校教育资源的使用现状,并从其优化的视角予以分析,对如何更有效地使用各项教育资源,拓展大学生综合素质进行了有益探索。

基于科研创新能力培养的综合型拓展实验研究与实践

为了培养学生的科研兴趣和创新能力,使学生了解学科前沿,掌握新技术和新方法,缩小理论与实践距离,结合教师科研部分成果设计了金色颖壳水稻种质资源创制研究综合型拓展实验,包括选题的背景、实验内容、实验结果、教学实施及教学效果等。实践结果表明,选题结合实际,学生参与感强,在完成综合型实验过程中,学生文献查阅能力、动手实操能力、科研兴趣和创新能力都得到了很大提高。这种新的教学模式适合在我校更大学生群体中推荐与推广。

主体功能区建设背景下连南瑶族自治县综合财力拓展研究

南岭瑶族自治县的财政长期捉襟见肘,2014年该片区被国家列为首批"主体功能区建设试点示范区",县域经济面临着艰难的经济转型与财政不可持续性的双重挑战。在主体功能区建设的特定背景下,连南县面临特殊的财政问题,因此县域综合财力需要从争取转移支付、促进经济增长,同时利用税收改革的机遇这三大方面进行全面拓展。

综合素质拓展学习方式创新的区域实施策略

立德树人,教书育人,需要更新观念、创新方式。江苏省无锡市滨湖区推进学校在开展综合素质拓展学习活动时,通过社团学习、基地学习、社会学习的方式方法创新,促进学生综合素质的发展,落实立德树人任务。

从“价值”的视角谈小学语文教学的“综合拓展”

对于小学语文教学中,什么样的"综合拓展"才有价值,在思考现实课堂教学中的综合拓展是否有价值的基础上,本文提出立足课堂、关注适切的背景、控制合适的量三个方面的建议。

探析大学生素质拓展训练的必要性

大学生素质拓展训练是在教育革新中产生的具有思想性、挑战性、趣味性的新式教育模式。不管是从当前的教育形势,还是从大学生素拓训练自身的教学模式和特点来看,开展大学生素质拓展训练都有其必要意义。大学生素质拓展训练给予教育以人文关怀,有效地弥补了现行教育体制、机制在大学生人格素质培养上的欠缺。尽管作为新生事物的大学生素质拓展训练仍旧存在部分局限性,但其对受训者本人,甚至对国家的经济建设和社会发展,都有不可替代的作用。

谈语文教材的拓展策略

美国肯·古德曼教授提出：＂语文学习的历程要回到真实的世界中,通过孩子在生活中实际运用语言的机会——问问题、聆听对方的回答、对回答做出回应等,从听说读写的过程中全方位地学习语言。＂在语文教学中,教师有必要将现行教材进行统整、拓展、厚实,从而让学生在语文这个广阔的教学天地里习得广博的内容。

试论小学语文课堂的拓展教学

小学生语文综合素养的形成与小学语文课堂的拓展教学息息相关。小学语文课堂的拓展教学既要深入挖掘教材的拓展点,又要处理好课堂教学的不同节点。要想处理好课堂教学的不同节点就必须做好课前的情境拓展、做好课上的思维拓展和做好课后的作业拓展。

我们是这样讲述长征的--以央广《解码长征八十问》节目为例，谈广播重大主题宣传拓展

在网络新媒体环境下,要做好重大主题宣传,广播媒体必须转换思路,用新思维实现全拓展。重点体现在三个环节:一是围绕主题精准策划,在内容呈现上以细节发力;二是强化在新媒体环境下的合作与推广,以专业、共享、共赢提升传播效果;三是突破传统套路,用新媒体方式构建新传播格局。

关于独立学院开展体育综合素质训练课程

文章采用文献综述法和逻辑分析法,对独立学院开展体育综合素质训练课程进行全面的阐述与分析,提出对独立学院开展体育综合素质训练课程的必要性。

在场地拓展性实践活动中培养学生的非智力因素

综合实践活动已纳入中小学课程体系,随着规范的拓展性实践活动课程的实施,可以达到对学生“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的教学目标,因此,在拓展性实践活动中不仅要充分引导和调动学生自身的非智力因素,而且要着力培养和发展学生的非智力因素。

科普类课后服务活动的实践研究——以小学科学“地球与宇宙科学”领域为例

学校课后服务活动应提供菜单式课后服务活动项目和内容,供学生自主选择,切实增强课后服务活动的吸引力。同时,应积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读兴趣小组及社团活动等综合素质拓展类活动。“地球与宇宙科学”领域研究的对象是地球与宇宙中的有关现象、事物和规律,具有时间和空间的复杂性;其研究的核心是人类与地球、地球与宇宙的关系。虽然学生对宇宙的神秘充满了好奇,但由于平时缺乏探索的契机,再加小学生还未形成较完善的抽象能力,所以对于这些过于抽象的知识学习起来具有一定的难度。

浅谈综合性高校钢琴专业教学中的教学内容拓展与综合性教学模式

钢琴演奏是门专业性强、精细而复杂的音乐艺术种类。钢琴教学方法和手段也是常因不同的教学对象而变化,灵活性大。教师通过怎样的教学方式使各种程度不同的学生能够在短短的四年大学中掌握科学有效的钢琴弹奏学方法、要领,是本文重点介绍的内容。

软件技术基础实验教学的改革与实践

软件技术基础是仿真工程专业的核心基础课程,其实践课的教学对于这门课程的学习具有重要作用。首先,将该课程的实验体系设计为基础验证性实验、提高设计性实验和拓展综合性实验3个层次;然后通过对课程内容的浓缩与提炼,将实验内容设计为类与对象、继承与多态性等7个典型实验。在对实验环节进行精心设计的基础上,逐步展开实践教学活动。具体实施结果表明,教学效果显著提高。

基于工程能力的“农副产品加工技术”实践教学改革与应用

针对当前"农副产品加工技术"实验项目与学时有限,实践教学内容与形式单一,教学理念落后,实际教学效果与预期教学效果差距较大等问题,构建了基于工程能力的"农副产品加工技术"实践教学体系的框架,阐述了综合拓展实践教学的设计思路及运行模式。并将这种教学模式应用于"农副产品加工技术"综合实践教学中,取得了良好的教学效果,提高了学生的综合实践能力、创新能力及工程素养。

计算机图形学中仿射变换的教学

针对计算机图形学中三维立体绘制和变换涉及的数学理论太多、内容抽象、难以理解、难以综合应用的问题,分析三维仿射变换的数学基础、难理解的理论点、综合应用难点,提出浅入深出的理论讲解法,用实践综合和拓展法相结合的方式启发学生对综合变换应用的设计兴趣,为计算机图形学讲授仿射变换的教学者提供教学思路和参考。

声音

《江苏教育》(教育管理)2020年4月刊《综合素质拓展教育课程开发的区域实践策略》一文,探讨综合素质拓展教育“课程开发”的话题。建立综合素质拓展教育课程体系就是在学生综合素质和学习样态之间建立实质性连接中,丰富青少年学生参与综合素质拓展实践的路径和方式选择,实现学生知识学习、关键能力、健全身心和必备品格等培育的有机融合,促进学生在广阔的课程天地中拓展综合素质。

高考数列解题策略研究

数列是高中数学的重要内容之一,是衔接初等数学与高等数学的桥梁,在高考中的地位举足轻重,新课标高考把数列作为核心内容来加以考查且考查试题不断创新.所以,了解高考中数列问题的命题规律,掌握高考中关于数列问题的热点题型的解法,针对性地开展数列知识的复习和训练,对于在高考中取得理想的成绩具有十分重要的意义.

学生主导型线上教学在研究生教学中的实践应用

目的:探究学生主导型线上教学模式在研究生教学中的应用效果。方法:将2018级研究生随机分为两组,实验组采用学生提前预习、课堂上随机安排1~3名学生主讲、老师进行纠正和补充的学生主导型线上教学模式,对照组采用教师讲解的传统线上教学模式。比较实验组和对照组的学生调查问卷评分及章节测试成绩,数据统计采用SPSS 19.0统计软件。结果:实验组学生的教学参与度、内容创新性及章节测试成绩明显好于对照组(P<0.05)。结论:学生主导型线上教学模式可以培养学生的自主学习能力及创新能力,增加学生的课堂参与度,巩固学生对于知识点的记忆及综合应用拓展能力。