拓展美肓外延,提升核心素养——美术课外兴趣小组对提升小学主核心素养的作用

美术课堂是提升小学生核心素养的主阵地之一,美术课外兴趣小组既是提升核心素养的有效补充,更是捉升核心素养的助力行动 教师通过拓展美育外延的形式,把各类美术兴趣小组成立起來。让学生的美术课堂所学在课外得到实践巩固。另外,课外活动时间相对宽松,不像真正的课堂那样紧张,更有利于学生自主创新,有利于小学生核心素养的提升。

感悟音乐之美 打造高效课堂

音乐是上帝的恩赐，歌声是人类的天籁，人类所有的情感和情绪都可以借助歌声来表达。在古代，音乐与诗歌融为一体，密不可分。那么，如何充实音乐课堂教学，提升学生的音乐素养，应该是基础教育阶段音乐教师思考的现实问题。

语文教学应让学生有美的享受

小学语文教学应引导学生发现美、感受美、拓展美、发扬美。语文教师要从教材的审美内容着手,有意识地教给学生审美的方法,还要善于抓住重点字、词、句、段来帮助学生理解课文,让学生在学习过程中获得美的享受。这样,不仅能够提升学生学习的兴趣,也能活跃课堂气氛,使教学事半功倍。

睁开发现美的眼睛,感受真善美的世界——《再别康桥》教学感悟

雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。语文教学亦是如此。每每诵读徐志摩的《再别康桥》，一股温馨浪漫的气息总是扑面而来。《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格的诗境之美。本文旨在课堂教学过程中，引导学生们发现它的美，真切地感受到它的美呢。

让美在语文课堂中流淌

语文课堂应该追求一种返璞归真的简约之美,应该以提高学生的语文素养、丰富学生的生存智慧为宗旨,让人体验到一种富有教学个性与文化气息的自由境界。教师在教学活动中应充分了解学生现有的审美能力发展的特点,渗透＂美＂的教育,最大限度发挥语文教学的美育功能,充分展现语文课堂魅力。

欧美市场FTTH项目市场推进

FTTx可以说一直以来都是全球光通信行业的亮点,Fiber To The Home,直译成中文就是光纤直接接到家庭,也就是我们常说的"光纤入户"。欧美等地区的国家纷纷把建立全国性光纤网络作为宽带发展的目标。预计未来数年内,全球各地将掀起光纤网络的建设高潮。如何积极开拓海外市场,特别是欧美市场的拓展?要达到有效市场拓展的目的,我们需要关注市场,技术和内部产品成本及生产方面的关键因素。

让语文教学美起来——浅谈初中语文教学与美育

苏霍姆林斯基说过:"没有美育就没有任何教育。"怎样在语文教学中贯穿美育,换言之怎样让学生喜欢语文呢?本文从"立足教材,认识美"、"依托名著导读,欣赏美"、"构建校本资源,拓展美"三个方面来阐述。其中重点阐述的是如何立足教材让学生认识美。

思中悟美 探中寻美 用中拓美——以浙教版“3.4乘法公式(2)”教学为例

数学美育作为数学教育的一个课程目标,不仅有着重要的育人价值,对课堂变革也有着重要的导向意义,因此,数学教学应该从问题思考中感受数学之美,学会用数学的眼光观察现实世界;在数学思想与方法的探究中寻求数学之美,学会用数学的思维方式思考现实世界;在应用与实践中,拓展数学之美,学会用数学的语言表达现实世界,从而使数学美育教育在课堂中落地.