通用英语拓展课型中英语词汇学习策略研究

文章采用O'Malley J. M.与Chamot A.U.对词汇学习策略的分组方法,以调查问卷与采访结合方式,调查、采访及研究近300名被试师生的词汇教授及学习策略。数据分析分为不同水平组与任务组/课型组。不同水平组以期末考试成绩为依据划分。定量及定性研究结果表明:受试者采用的词汇学习策略主次分明:以直接学习策略为主,而以附带词汇学习策略为辅;不同水平受试学生的词汇学习策略未见显著差别;但不同课型受试者的词汇学习策略差别显著。在翻译课型中,受试者采用通过翻译实践掌握生词的词汇策略与其他课型有显著差别。

三角函数中有趣的“楚河汉界”——“三角函数线”数学拓展型新课教学过程简录及评析

教材的＂任意角的三角函数＂中给出单位圆中的三角函数线,目的是帮助学生从图形的角度认识三角函数,三角函数线的概念及其应用体现了数形结合的数学思想.文中结合学生的认知特点和兴趣,设计了用三角函数线解决实际问题的拓展型新课,对三角函数线的相关知识进行科学合理的延伸和拓展,有目的地引导学生进行一些三角函数性质的自主探究,帮助学生掌握三角函数线这一重要的研究三角函数的工具,为后续学习打好基础.

让学生动起来 助力“先学后教”

"先学后教"教学模式要求学生变被动学习为主动学习,力求培养学生的自主学习能力。为"先学后教"助力,提升教学效果就要从预习入手,以小组合作为主要方式,拓展新课型,让学生主动质疑,落实自主学习,真正落实"先学后教"。

发挥好学生间的相互作用

水是人类生存的基本条件，淡水危机将成为继石油危机之后另一个更为严重的危机。然而，现在还有不少人包括众多的青少年学生对珍惜水资源，保护水环境还很不重视，缺乏忧患意识，教材中有关这方面的内容也较少，说服力不强，难以起到教育效果，而且水资源污染还在日益加剧，因此迫切需要对青少年学生进行这方面的教育。

从文学史挖掘文学的社会价值

《文学鉴赏理论与实践》是我为高二爱好文学的学生开的一门拓展型课程。这门课程包括三个单元：一是文学鉴赏的标准；二是文学鉴赏的方法：三是文体鉴赏。《中国文本理论的特征》是第二单元文学鉴赏的方法中的内容。