浅谈小学高年级拓展课外阅读的意义

阅读改变人生,阅读充实生活,阅读提高修养。从古到今,伟大的人物无一不是经过阅读改变自我的。阅读是学生积累写作素材的重要途径,阅读是小学生明白事理的主要渠道,可见,阅读的重要性。为此,本文着重探究小学高年级拓展课外阅读的意义,以求对阅读的重要性引起共鸣。

单元主题背景下初中英语课外阅读拓展的有效途径

单元主题背景下的课外阅读拓展具有构建单元主题内涵、丰富学生阅读视域的重要意义。课外阅读拓展在英语教学中的应用,既合乎建构主义理论的教学理念,又能有效满足“初中英语课程标准”中的阅读量需求,是英语教学中的必修模块。文章以优化初中英语课程建设为研讨目的,结合“译林版”初中英语教学案例,从以情促读、以读促思、以读促写三个维度出发,集中探究单元主题式教学中多样化英语课外阅读拓展的具体应用形式,旨在启发一线教师。

小学语文单元整合教学下的主题式课外阅读拓展方法研究

阅读是小学语文课堂的重要教学部分,也是学生学好语文的基础,在单元整合的影响下,学生可以在同一主题下学习到更多的课外阅读,不仅增长学生阅读的视野,也加强了学生的文本感知能力,进而更好的构建主题式的阅读体系,提高自身课外阅读的综合能力,所以单元整合对于小学阅读课堂十分重要,是创新阅读教学方式的体现,也是丰富课堂读物及开展有针对性教学方式的途径。

小学语文单元整合教学下的主题式课外阅读拓展方法探析

课外阅读是小学生积累语文素材的重要途径,不仅有助于提升学生的语文成绩还有利于丰富学生的知识面。新课改要求教师在保持原有教学内容的基础上尽可能地拓展课外资源,课外阅读就属于课外资源的一种。本文将从人文精神等多个方面探讨在小学语文单元整合教学下的主题式课外阅读拓展方法,希望可以为今后的课外阅读推展方式提供一定的参考价值。

生本理念下初中英语课外阅读拓展初探

对于生活在汉语语言环境下的中国学生来说,缺乏英语学习积累的语言环境,仅仅依靠课堂四十五分钟,培养学生英语核心素养目标很难实现。因而,课外阅读教学成为初中英语教学的一个必要组成部分。

课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用

随着国家教育政策的改革与完善,对初中语文教学中的作文教学提出了更高的要求,希望能引起学校和老师的重视。不仅仅是要求能够写出高质量的作文,更要求学生能进行更多的课外阅读与拓展训练,来提高自身的写作与探究能力。所以,对于初中学校来说,应该要求语文老师树立新的教学理念,改变教学方式,调整教学结构,把课外阅读与拓展训练充分运用到教学中。

新课标背景下学生课外阅读能力的拓展分析

阅读能丰富人的精神层面,提升人的修养。在新课标整改的背景下,中学生的课外阅读发生了不小的改变,课外阅读作为语文教学的延伸,对学生来说也有十分重要的意义。课外阅读会影响学生的情感和个性等方面的发展。文本基于新课标背景下,分析如何扩展学生的课外阅读能力,并提出切实可行的对策。

通过阅读文学作品培养初中生语文阅读能力的优化策略

可以说,学习语文是与人交流的前提。作为语文的一门重要学科,阅读文学作品起着非常重要的作用。特别是近年来,在全民阅读的持续支持下,阅读文学作品越来越值得教师关注。中学生正处于学习内容传递的关键时期,中考是对学生阅读能力的重要考验。这也说明这个阶段的学生需要培养热爱的阅读习惯。然而,根据当前的教学情况,学生可能阅读得不太好。 本文旨在探讨文学作品阅读对初中生语文阅读能力发展的培养研究。

阅读教学的重要性——浅谈小学低年级阅读教学

阅读教学不仅能够培养学生理解、运用语言的能力,促进智力的发展,而且对于学生世界观的形成,道德品质、意志品质的培样有着重要的意义.在自己多年的教学实践中,总结了对低年级阅读教学中的几点体会.

浅析高中生如何提高语文写作水平

语言类科目最主要的教学任务就是听说读写四种能力的提升。高中语文科目内写作水平的考核占据了语文考试很大的权重。写作水平的高低直接反映了语文素养的层次。写作就需要调动学生的语言表达能力,也是学生对生活、人生、世界的感悟和认知,是自身情感的表达方式。新课改的要求下针对学生写作水平的培养也成了语文教学的重点。良好的写作能力不仅仅对学生的学业有益,在今后的个人发展上也起着积极的促进作用。教师应该采取一定的教学措施,提升学生的写作水平。

整合小学语文资源,践行主题教学

小学语文教学中的融合教学,主要是在单元整合教学下,开展主题式阅读,在课外阅读中拓展知识,只有立足语文教材的单元主题,对教学资源进行融合,才能够从整组课文中拓展能力,提升语言的表现力,由课内拓展到课外的阅读活动中,让学生的人文精神和语文能力能得到提升,使学生的语文素养得到提高,实现有所侧重的主题阅读,使阅读活动呈现螺旋式发展和上升。