小学数学拓展课程开发和实施探讨

近年来,社会进步迅速,我国的小学教育教学的发展也有了改善。“拓展”一词有扩充、扩展之义。小学数学拓展课实际上是对小学数学教材内容的扩充和延伸。拓展课的内容既可以是对某一数学概念追根溯源的探究,可以是对某一知识点的深度挖掘和开发,也可以是对某一数学思想方法的渗透,还可以是数学与其他学科的有机整合。由此可见,数学拓展课程可以有效延展课堂内容,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生数学学习力的发展。在课程改革的背景下,数学拓展课日益呈现出内容多元化、形式多样化的特点。笔者探讨了小学数学拓展课的基本类型及其实践路径,期望能够进一步丰富数学拓展课程的理论基础和实践经验。

拓展性课程开发与学校特色的实现

文章以本校的实际情况为逻辑原点,结合拓展性课程开发和特色学校创建的实践,论述了建设拓展性课程的基本构想及其实现的路径,探讨了宁海县本校基于新课程改革背景下学校特色建设的一些做法,讨论了关注学生全面成长的教育诉求以及促成学生精神成长的课程实现方式,为课程的继续开发及学校特色进一步型构做了一点思考.