“拓展运动”课程思政功能价值内涵与实践路径研究

为了充分发挥“拓展运动”课程思政立德树人的作用,运用逻辑分析法等对“拓展运动”课程思政实践路径进行了研究。结果表明:思想政治教育融入“拓展运动”课程教学全过程是必要的,也是可行的。“拓展运动”课程思政的价值内涵包含:厚植爱国精神、培养集体观念、激发进取能力等。“拓展运动”课程发挥课程思政功能的四条实践路径包括:提高教师思政能力、精准挖掘思政元素、创新课程教学内容、深化课堂教学改革、组织课外拓展活动等。

高校开设拓展运动的意义及其对大学生心理健康的影响

拓展运动,又称体验式学习 , 是近年来我国培训行业逐渐兴起的一种人才培养手段 , 是一种将刺激性、娱乐性的户外体育游戏与深奥的心理学、管理学融合到一起的全新学习模式。本文从拓展运动的意义、高校开展拓展运动的优势、拓展运动对大学生成长的意义以及对大学生心理的影响等方面进行综述,为拓展运动进一步在高校体育中的普及和发展提供参考意见。

浅析拓展运动在高校体育中的开展

本文主要讨论了如何在高校体育教学中开展拓展运动,可以开展哪些拓展项目,以及拓展运动对学校体育场地器材的要求等。

在高校体育中开展拓展运动探析

拓展运动具有特殊的教育价值。通过对拓展运动训练项目的开发与运用,可以丰富教学内容,满足学生对体育的需求,使学生树立较为稳定的体育价值观,通过自觉体育活动调适生活,增强体能和社会适应能力,充分达到素质教育的要求。

从拓展运动的特点和功能谈其普及和发展前景

对拓展运动的功能进行分析、归纳,认为拓展运动挖掘个人潜能和培养团队合作精神的功能,不仅符合现代企业改革的需要,还符合学校体育改革和发展的需要,对于充分发挥个人能力和培养人的全面发展具有积极意义。

拓展运动课程对提高大学生社会适应能力的作用

我国教育制度存在的一些弊端,以及独生子女在家庭教育方面的薄弱,造成了大学生人际关系建立和团队精神培养方面的欠缺,这不仅影响其人格的完善,还会影响到未来事业发展。拓展运动以"完善人格、熔炼团队"为最终目标,有效地培养学生的协作精神、参与意识与责任感,对培养大学生适应社会能力的起着十分重要的作用。

论拓展运动在当代大学生社会化中的价值

社会化是个体发展的重要过程,当代大学生在社会化过程中面临着自尊与他人认同矛盾、社会角色意识淡薄、理想与现实冲突等诸多问题。而拓展运动作为一种心理、潜能和管理技巧的综合训练,因其开放性、自主性、针对性、体验性和个体与团队教育目标一致性等特点,在人格塑造、角色培养、人际关系和圊队精神建立等方面,对促进当代大学生社会化具有独特的价值。

基于聚类和最优尺度分析的户外拓展运动的安全风险研究

户外拓展运动是一种需要进行风险管理的活动形式。文章基于户外拓展学员的认知,对拓展活动的安全风险引致因素和安全风险表现类型进行问卷调查,并对风险引致因素类型和风险表现类型进行聚类分析。研究引入最优尺度分析中的非线性典型相关分析方法,对个体因素与拓展安全风险间的相关关系进行统计识别。研究发现,拓展安全风险引致因素和拓展安全风险表现类型均具有聚类特征,并与拓展参与者的个性特征变量具有非线性相关关系。

从拓展运动视角看高校体育教学改革的发展方向

采用文献资料、专家访谈和实地考察等研究方法对我国高校体育教学现状进行了剖析,理论研究与实证研究相结合,拓展运动的兴起与发展给了我国高校体育教育改革以有益的启示,从中可以窥见高校体育教学改革的发展方向:以素质教育为导向顺应未来社会发展;挖掘体验价值提升高校体育教学效果;重构高校体育课程体系拓展体育教育功能。

拓展运动在贵州省高校体育教学中的应用研究

根据贵州省高校体育课季节性以及地理位置的特点,在贵州省高校体育教学中开展拓展运动活动不仅可以更合理地利用授课时间和场地资源,而且有助于丰富体育教学手段,更有效地提高体育课教学质量。

对高校开展拓展运动的探讨与研究

采用文献资料和逻辑推理等研究方法,对高校体育教学中开展拓展运动的难点进行了探讨并提出了相应的对策。高校开展拓展运动的难点主要表现在四个方面:拓展课程体系有待建立与完善;拓展课程师资的欠缺;拓展教学设施的匮乏;拓展运动具有一定的风险性。解决拓展运动进入高校的对策主要有四点:加强拓展课程体系的建立与完善;注重师资队伍培训;投入必要的启动资金,购买和自制一些价格低廉的设施器材;加强拓展训练的安全保障。

高校开展拓展运动可行性分析

把拓展运动的项目列为现代高校体育课程内容,有利于学生对体育的特有功能进行全面学习和了解,它不仅符合当代体育教育课程改革的理念,而且可以丰富和完善高校体育课程体系结构,满足高校向"多向选择"方向改革的需要,对于促进青年学生的身体健康,满足心理需求,增进社会适应性方面具有重要意义。

陕西省高校户外拓展运动项目的现状与对策

以陕西省高校户外拓展运动项目为研究对象,分析户外拓展运动开展的情况和存在的问题:教师对户外运动认识不深刻,尤其是在专业人员的配套还很不齐全,器材和场地建设相对滞后,课程设置还不完善.对今后推进高校户外拓展运动的系统化、专业化进程将具有积极的意义.

高校体育教学引入拓展运动的重要性及可行性

采用文献资料和专家访谈法介绍了拓展运动的特点及在我国开展的现状,对拓展运动引入高校体育教学的重要性和可行性加以探讨,认为拓展运动对培养大学生积极进取的人生态度、自信心、良好的个性及团结合作的团队精神等综合素质具有重要意义,为高校体育教学模式开拓了新的思路。

北方高校开展冬季户外拓展运动的可行性研究

随着高校扩大招生规模,特别是北方高校冬季体育运动受气候影响较大,出现了体育场馆季节性严重不足的问题,大学校园的体育场所已经不能完全满足学生的需求。户外拓展运动是利用校园、公园和野外地域进行教学,可以在一定程度上解决学校冬季体育活动场地紧张的问题。采用文献资料法,从拓展运动的自身特点与课程价值、体育课程改革的发展趋势和体育教学资源的开发与利用等方面入手,分析、论证了北方高校冬季开展户外拓展运动的必要性和可行性。认为完整的理论基础、学生的需要和自身的优势是拓展运动进入学校体育课程的基础,并提出了课程的师资建设、课程的内容设计、课程的形式、课程频率与时间等冬季开展户外拓展运动课程的实施手段和学生的安全教育培训、应急救援、风险保障等安全保障(防范)措施,为北方高校冬季户外拓展运动的开展提供理论依据。

体育拓展运动的内容与分类

拓展运动是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式,是一种全新的体育课内容,把原有的仅限于学校体育课堂的、竞技性很强的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本内容,扩展到社会和大自然中,将体育活动与社会、自然、环境融合在一起.但我国目前关于体育拓展运动的相关理论还处于一个十分初浅的阶段,特别是把体育拓展运动作为理论来进行系统研究的国内还十分罕见.所以本文就拓展运动的渊源,内容与分类,作为一个系统的阐述.

论拓展运动在高校体育教学中的发展策略

拓展运动是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式,是一种全新的体育课内容,把原有的仅限于学校体育课堂的、竞技性很强的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本内容,扩展到社会和大自然中,将体育活动与社会、自然、环境融合在一起。不仅符合现代企业改革的需要,还符合高校体育教学改革和发展的需要,对于充分发挥个人能力和培养人的全面发展具有积极意义。

青少年户外拓展运动开展现状及对策研究

户外拓展运动,不仅可以提升青少年对于拓展运动的价值观念,使青少年养成自觉参加扩展运动的好习惯,更能培养青少年身体锻炼的意识,为青少年日后的发展打下坚实的基础.