语文课堂教学的拓展阅读策略

拓展阅读作为教材的补充、延伸,是课堂教学的辅助环节.在课堂教学中,教师可根据教学的需要和学生的实际,分别在课前、课中、课后进行拓展阅读,引导学生博览群书,让学生的学习兴趣浓厚,潜力得到挖掘,促进课堂教学更高效地开展.

论新课标下小学语文教学内容的拓展

随着教育改革的发展,中小学课堂教学的教学目标、教学内容、教学理念、教学方式等都有了翻天覆地的变化。教学内容的拓展,对改进语文课堂教学具有现实意义。一、新课标下小学语文教学内容的拓展1.知识点的延伸拓展要以课本为基础课本是教师开展课堂教学的基础,因此,对语文教学内容的拓展延伸要以语文课文为基点。在教师对某一节课的课堂内容进行延伸教学的时候,所拓展的知识内容要与本节课所学的内容相关。

提升小学生语文阅读能力探微

阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。但在小学语文教学实践中,教师一篇课文一篇课文地按照"讲词、分段、概括段议、归纳中心思想和作者的写作方法"的程序教,学生沿着上述程序学习并背诵现成标准答案。

重视阅读教学 提高课堂效率

在语文教学中,阅读教学至关重要。阅读教学不是一般的读书,它在语文教学中担当着特有的任务。通过阅读教学,要使学生具有正确理解祖国语言文学的能力,要让学生的知识有所增长,智力获得发展,情操获得陶冶,审美情趣获得培养。因此,重视阅读教学,是提高课堂效率的有效途径。一、教师转变教学观念,重视阅读教学长期以来,多数语文教师采取"一言堂"的讲解分析法,以老师灌注取代学生的思考,忽视学生的主体地位。