指向深度学习的高中英语拓展阅读教学评析

施晓明老师以2023年江苏省高中英语优质课比赛一等奖的课堂教学——译林版高中英语教材选择性必修第二册Unit 4 Extended reading板块Virtual reality为例,探索了指向深度学习的高中英语非故事类文本的拓展阅读教学。译林版高中英语教材中的新增板块——拓展性阅读(Extended reading),是单元主题语境下主阅读(Reading)板块在主题意义上的拓展和延伸,能够帮助学生拓宽视野,丰富对单元主题的认识,发展思维品质。

探究拓展阅读文本设题的角度及形式

拓展阅读文本的练习对教与学起着重要的辅助作用。本文以人教社《配套练习册》六年级下册Unit 2中的拓展阅读文本为例,探讨了拓展阅读文本的不同设题角度与形式,并提出了拓展阅读文本设题的注意事项。

高中语文课堂的阅读文本拓展

随着经济的高质量发展,教育的要求和标准随之提升,新课改革的深入推进,拓展式、开放式的教育方式备受关注和推崇, 对学生的全面发展和进步发挥着重要的推动作用。高中语文课堂的阅读文本拓展,能够开阔学生的视野,丰富学生的阅读浏览数量, 提高学生的写作和表达的能力。本文主要浅析高中语文课堂的阅读文本拓展,提出一些意见和建议,希望能给其他教育工作者一定的 参考。

基于核心素养的初中语文“1+X”文本多元拓展阅读教学模式初探

核心素养是新课改背景下所提出的一种广受教师欢迎的发展方向,而“1+X”的模式是一种语文阅读部分中的一个有效教学模式。立足核心素养的大背景,结合“1+X”模式开展文本多元拓展的阅读教学,可以有效地全方面提升学生的阅读综合能力。