英语拓展阅读活动的实施策略探析

足量的阅读训练是提升学生英语阅读能力的必要条件。在小学英语教学中,教师要高度重视阅读教学,立足学生的英语基础,有意识、有策略地组织学生进行拓展阅读活动,为学生补充适合的阅读素材,并利用现代化的手段创设良好的情境,促使学生灵活精彩地展示阅读成果,体验英语阅读的乐趣与成功,强化学生的英语阅读行为。

简谈小学语文教学中拓展阅读活动的开展

在素质教育的背景下,拓展阅读教育也逐渐受到大众的关注。所谓拓展阅读,简言之就是以阅读材料为基础,让学生成为课堂的主体者,将课堂中的阅读知识向课外阅读知识进行延伸。因此,在小学语文教学中,教师除了要对教材中内容进行讲授之外,还要积极组织学生拓展性阅读,将课内知识进一步拓展或延伸,增加学生知识视野,扩大学生知识面,帮助学生巩固阅读基础,培养学生在阅读中探索、思考、创新等各方面的能力。

青少年阅读推广的创新举措——北海市少年儿童图书馆小海螺阅读拓展系列活动

青少年阅读是一项系统工程,需要全社会的共同努力和不断进取,作为推动青少年阅读机构的公共图书馆应该发挥其社会教育及组织社会阅读的核心作用,本文详细介绍了北海市少年儿童图书馆通过开展丰富多彩的小海螺阅读拓展系列活动,激发的青少年阅读热情,让阅读热情更有持久力。

翻转课堂理念的信息化阅读拓展活动的策略

在园所“悦成长”新文化理念的引领下,并立足于十三五市规划课题《基于翻转课堂理念的分享阅读的实践研究》之下,希望借用翻转课堂理念,运用信息化教学手段,拓展对幼儿阅读活动的思考。《幼儿园教师专业标准(试行)》指出:“加强信息技术课程建设,提升教师信息素养和利用信息技术促进教学的能力。”传统的教育理念和方式已跟不上现代化幼儿园教学研究的需要,因而,开展以信息技术为抓手的教育教学活动,以翻转课堂理念与阅读拓展活动相结合的创新型阅读教学活动迫在眉睫。