后冬奥背景下河北省冬季户外拓展项目开发及推广研究

对后冬奥背景下河北省冬季户外冰雪拓展项目的开发及发展前景进行了分析。结果表明:目前项目设计、推广和运营方面缺乏经验,与文化、民俗契合度不高,专业人才培养和引进方面无法满足行业发展需求。对此,应以历史文化、冬奥文化为本源设计户外冰雪拓展项目,加大宣传及招商引资力度,充分利用政策优势和互联网优势,对内强化师资培养力度、对外加大专业人才引进力度,推动区域联动发展机制,促进冬季户外拓展项目与文旅产业全面融合。

体验式教学与大学体育课程育人路径探究——以体育拓展项目为例

将大学体育课程与体验式教学方法相结合,以体育拓展项目为研究范例,践行知行合一的育人模式。文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法梳理大学体育课程教学现状,探析体验式教学的理念内涵及融入大学体育课程的必要性,在此基础上提出大学体育课程育人实现的具体路径,有助于落实“立德树人”的根本任务。

影响高职体育教学中跑的拓展项目开展的因素及其解决对策

通过文献资料法和调查法,对影响高职体育教学中跑的拓展项目开展的因素进行了分析,发现影响高校体育课程跑的拓展项目的主要因素是大学生对跑的拓展项目认识片面;场地、设施匮乏,有待开发;教师缺乏指导学生进行拓展训练的知识和技术等等。为了促进开展高校体育课程跑的拓展项目,必须采取相应的对策。

对篮球运动元素融入拓展项目设计开发的理论探索

拓展训练起源于二战时期的英国,90年代才传入中国大陆。目前,全国许多城市都已经有了专业且呈规模的拓展公司,国内部分高校也逐步开始把拓展训练引入到高校的体育课程当中去,受到广大师生的好评和欢迎。然而从事拓展训练的行业同时也面临着一个严峻的问题,那就是在客户的二次开发时,传统的拓展项目已经不能满足客户的需求,开发一些新的拓展项目就变得迫在眉睫。

体验式拓展项目在人才测评中的应用研究

人才测评是提高人才选拔任用效度的重要工具,而评价中心技术是门类繁多的测评工具中广受好评的一种,但目前由于其具体形式数量的欠缺,评价中心的应用受到了很大的制约。本研究的目的是通过对几个体验式拓展项目的规范设计,使其具备测评人才某些行为特征的可能性,通过对其测试结果的信度和效度检验,验证这种可能性。从而探索一条将体验式拓展项目转化为评价中心技术的道路。通过研究,得出结论:一些体验式拓展项目通过设计和规范,可以作为人才测评中的评价中心技术加以应用。

对拓展项目引入学校运动会的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，

淳安:“淳安竹马”成功入选“国遗”拓展项目名录

近期,淳安竹马成功入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录,这对该县竹马文化的继承与发展起到了很好的保护作用。"淳安竹马"文化距今已有六百多年的历史。近几年来。

空间分布视域下民族传统体育融入户外拓展项目开发研究

在国家弘扬倡导以及传承文化的现实需求下,发展民族传统体育成为建设体育强国以及文化强国的重要环节之一,但民族传统体育在课程的发展、人才培养、项目设置.环境建设还存在许多不足。从“价值功能、项目特征、行为方式”视角,比较民族传统体育与休闲体育旅游项目相互融合的可能性和风险的行为转化形式,以此增加民族传统体育文化活动的创新发展对策。从而开发出民族传统体育与休闲体育旅游项目完全、一般、不相融合的项目活动方案,以期探究民族传统体育内在的价值功能,挖掘项目本身的特征和行为方式;找到阻碍民族传统体育融入户外运动拓展项目存在的问题及影响因素,并提出相应策略,为后来的研究者研究民族传统体育融入休闲体育提供理论指导与实际借鉴,为民族传统体育发展做出理论探讨。

抱团发展谋富路 项目拓展促增收

江宁区麒麟街道地处江苏省南京市东郊,街道总面积62平方公里,其中沪宁高速以南44平方公里纳入麒麟高新区规划范围。街道辖8个村(社区),居住人口15万人,流动人口8.9万人,属于城郊性村社区。这几年,随着城市化进程加快,街道大面积征地拆迁,各村(社区)的经营性集体资产大幅缩水,其中2017年袁家边村经营收入仅为10余万元。为了改变这一局面,麒麟街道积极采取街道统一组织、联村抱团发展模式,通过“两个成立,两个加强”具体措施,走出了一条符合自身区位实际和资源禀赋的新型集体经济发展道路。截至目前,麒麟街道所辖村社区集体经营性收入超3200万元,村均达400多万元。

拓展项目在涉农专业高职学生主题班会中的应用

为了提高涉农高职学生的职业素养,丰富拓展项目的应用形式,创新涉农高职学生主题班会的形式,通过对拓展项目在涉农高职学生主题班会中应用的相关研究,笔者从能力本位的视角解析了拓展项目在主题班会活动中的理论背景和活动设计,分析了拓展项目在主题班会中的应用形式、方案设计和组织实施过程,阐述了在该活动中学生学习任务的特点和活动效果,旨在表明拓展项目在主题班会中积极开展的现实意义,达到了教育和引导学生的目的。

高校工程训练项目拓展探索与实现

工程训练是高校实践教学的重要组成部分,在大学生的创新意识、创新思维和实践能力的培养中具有不可替代的作用,更是提高整体教学质量的根本保证和有效途径。推行基于问题、基于项目、基于案例的工程训练拓展项目是深化工程训练实践教学改革的关键。本文以传统车削、铣削和电子电工等工程训练项目为基础,以学生的兴趣为导向,以学生身边的事物为案例,拓展了工程训练项目内容。通过健身哑铃制作、奖杯制作和工艺手电筒制作等拓展训练项目,启发了学生的创新思维,培养了学生的创新能力,提高了学生运用现代加工技术解决实际问题的实践动手能力和综合工程素质。

拓展需求视角下的项目微创新策略分析

采用文献资料法、专家访谈法和实地考察法,对北京市拓展师、拓展执行人员、拓展需求企业的负责人、拓展方案策划人员以及拓展机构的主要创始人等在拓展行业面临的问题进行调查、访谈和分析。通过总结归纳,引入了基于拓展需求基础之上的拓展项目五大微创新策略,供拓展从业者参考,以便更快速的适应拓展市场的需求。

大学体育课程设置中开设拓展运动项目可行性研究

拓展运动项目近年来在企事业单位及群众体育运动中受到了高度的认可,它以独特的体验式学习方式打破了传统体育项目的"枯燥性"、"竞技性".高校体育正处在改革的关键时期,为充分体现素质教育在培育当代大学生成长过程中核心价值,体育课程设置的科学性、新颖性、实用性等是未来大学体育教学的主流,因此,大学体育课程设置中融入拓展运动项目,有利于提高学生积极参与体育锻炼及社会适应能力.文章运用文献资料、逻辑分析等方法分析了拓展运动在高校体育课程设置中的可行性理论依据,旨在为优化高校体育课程作重要参考.

长沙民政职业技术学院素质拓展学分项目与FSU CCT项目的对比及启示

为全面提高大学生综合素质,培养适应时代发展的合格人才,课外活动越来越受到国内外各大高校的重视,长沙民政职业技术学院的素质拓展学分项目和FSU(费里斯州立大学)的CCT项目(Co-Curricular Transcrip)t是在新形势下符合国情、校情的举措。文中通过对比两种不同方式,探讨如何使该校素质拓展活动更加有效开展,使之与学生、社会、时代的发展紧密联系,使素质拓展学分项目能长期高效良性运作。

监理单位如何拓展工程项目咨询管理的探讨

工程项目咨询管理是国际上通行的代表业主方组织的工程建设项目管理的实施方式。目前,我国监理单位在施工阶段提供的项目监理服务属于业主方的项目管理范畴,也是工程项目咨询管理服务的内容之一。随着我国加入WTO和市场经济的不断发展,生产性服务业日益兴起,监理单位必须与国际接轨,走向工程项目咨询管理。监理单位如何拓展工程项目咨询管理已成为日趋关注的课题。笔者就此提出自己的看法。

煤炭院校开设拓展训练项目的研究

文章主要采用文献资料、问卷调查和专家访谈等方法对煤炭院校开展拓展训练项目进行调查研究,结果表明:拓展训练项目对煤炭院校是一种全新的教学方法和训练模式。在结合煤炭院校的专业设置特色的基础上,提出了煤炭院校开展拓展训练项目的实施效果及注意事项,为在同类院校更好地推广拓展训练项目提供参考依据。

拓展训练项目融入大学体育课堂教学研究

大学体育课堂教学是大学教育的一门重要课程,将新的知识和内容融入到大学体育课堂中去,创新教学形式,对提升大学体育课堂的教学效果至关重要。本文采用文献资料法、观察法等,以丰富大学体育课堂教学内容为出发点,通过丰富体育课堂的教学内容,创新体育课堂教学形式,在促进学生体育知识学习和体育技能学习的同时,增进学生的学习自主性,培养学生的体验式学习意识、团队意识和创新意识,促进学生身心健康发展。本文针对大学体育教学及拓展训练项目进行分析,探讨拓展训练项目融入体育课堂教学的路径。

对承德市区中学体育课程在新课标下增设拓展训练项目的探讨与分析

随着体育课程改革的发展——新课标的实施,打破了以往"以书本为中心,以教师为中心,以课堂为中心"的教学模式,进而转向以学生发展为中心的教学模式。而另一种全新的体育活动方式——拓展训练,它是以学生为主体,以"先行后知"的体验式学习打破了传统的以"教"为主的教育模式。本文通过探讨与分析将两者有机融合在一起以补充和丰富中学体育课堂教学内容,从而提高中学体育课堂教学效果和提高承德市区中学生身体素质全面发展和适应以后日益竞争的社会环境和工作环境而保证的身体条件。

素质拓展项目与高校体育课程教学的有效融合

随着教育改革的持续深化,高校体育教育要以培养学生的综合素质作为根本方向和目标,将素质拓展项目与高校体育课程进行有效的融合,进而提升高校体育教学的系统性、全面性和综合性。在简要分析素质拓展项目与高校体育课程教学有效融合价值的基础上,重点分析存在的制约因素,并提出有效融合的策略:丰富高校体育课程教学内容,科学开展素质拓展项目,全面做好素质拓展运行管理,提升高校体育教学的有效性。

拓展项目是电大继续教育的生命线

本文从创立新项、落实效益、强化机制三个方面阐述了拓展项目是电大继续教育的生命线。