手机媒体在大学生思政教育实践中的拓深与应用

从最初的移动电话终端发展到手机媒体,其产生的媒介传播效应日益突显。在现代大学生的生活与学习中,手机扮演着通讯媒介的重要角色。可以探讨如何利用手机即时通讯这一特性,创新大学生思想政治教育方式方法。本文从从微博、微信公众号、微信群、QQ群及一些在学生群体中广受欢迎的短视频媒体平台等工具出发,探索高校思想政治教育工作和手机媒体相融合的可行性建议和对策。

开拓深 立意新——《哎,我白色的太阳伞》读后

诗歌的艺术质量并不取决于题材的重大或内容的时髦。有时,看似平淡无奇的生活琐事,但一经妙笔点染,便霎时透出眩目的光彩,令你发出惊叹:啊,这也是能入诗的呀！ 《哎,我白色的太阳伞》(见《星星》八二年八月号)就是这样一首好诗。那么一个颤动着深情的诗题,你道它写的是什么?写的是个体劳动者——一个修鞋青年对职业洋溢着豪情的礼赞！ 你看,这个立志为四化贡献力量的劳动青年,因陋就简,利用昔日“抛进无聊岁月垂钓的鱼竿”和父亲的工作服,做成了“白色的太阳伞”。

“水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙”——谈初中数学课堂教学空间的拓广、拓深

陆游在《幽居初夏》中有诗：“水满有时观下鹭，草深无处不呜蛙”，毋庸置疑，这首诗是写夏日雨后田野风光的。河溪之水满溢的时候才会有鹭鸟飞下来嬉戏；绿草幽深的地方才会有不间断的蛙鸣。在这里，陆游有意无意说明了空间对万事万物的意义，而将这两句置于课堂教学之上也一语中的。课堂空间的广度和深度吸引学生的目光聚集于此，他们在这无限的区域里开疆拓野，建立自己的学习天地。在此空间中，他们摆脱课堂夹板的束缚，其心境是自由的，在这种心境的带动下，他们亦能获得超乎平常既多又胜的东西。本文以初中数学课堂教学为“众矢之的”，来谈其空间的拓广、拓深对学生学习的有效性。

发现·总结·拓深——宋词《钗头凤》鉴赏课纪实

时间:高三语文总复习阶段师:过去我们鉴赏了不少的古代诗词,曾概括了诗词鉴赏“三部曲”,还记得吗?生:记得。1.投入感情,解读大意。2.体验感情,进入意境。3.升华感情,拓深意蕴。师:还记得很清楚。那么,从“三部曲”可见,读诗就是要解读一个什么字?

在城区转型和文化传承背景下拓深文创产业发展路径

市委十一届二次全会再次确立了"创新强市"战略地位,由此,围绕完善区域创新体系、营造创新人文氛围、推进城市创新发展,打造"东方品质之城、建设幸福和谐杭州"有了更直接的引领意义,文化创新也有了更现实的迫切要求。作为集中反映杭州城市特征主平台的上城区,如何在人文传承中贯以创新发展、促进城区转型,是贯彻"创新强市"战略、践行打造"东方品质之城、建设幸福和谐杭州"目标的基本立足点。在工作推进过程中,如何审视、分析、拓深上城文创产业发展的任务定位、基本思路、现实路径,均是实践中亟待思考的当务之急。

拨动互动之弦 张弛交际之脉——浅议口语交际中深拓“交互性”的策略

口语课上,要展开交际,必要互动,这就产生了口语交际的特性——交互性,而口语交际的"交互"性具有多元性的特点,因此,深入进行多元多向的交互,才能实现真正意义上的口语交际。

在国际金融的研究道路上

国际金融在我国是一门正在迅速发展的新兴学科。我在七年前,满怀着好奇心,踏进了这一陌生的天地。在这之前,我曾是黑龙江农场的中学教师,1977年高考恢复后考入上海市华东师大政教系。1979年在大学二年级时,报考并录取为我国国际金融专家陈彪如教授的研究生,1982年毕业,获硕士学位。1983年起,在职攻读国际金融博士研究生学位,导师仍为陈彪如教授。

语文教学:平面推进与纵向运动

课堂教学仅仅作平面运动还远远不够，尤其是在“立人”方面。教师在重视课堂平面运动的同时，还应该高度重视纵向拓深运动，使学生提高思维强度，拓展思维深度，加大思维力度，从而在“立人”方面有更好的收获。由课内到课外，相互融通、互哺共生地组织、督检学生在更广阔的天地里长期进行自主思辨历练，是教文立人的一个十分重要的途径。广大语文人一定要深刻反思和高度重视，更要付诸扎扎实实的生活化教学实践。

采用引导式教学，提高学生分析和运用语言的能力——关于《语言学概论》课程教学的几点思考

在语言学概论课程教学中采用引导式教学方法，立足于“引”．艺术地“导”，形成“精讲-诱发-拓深”的教学模式。最终达到提高学生分析和运用语言能力的目的。

一种信息安全系统软件缺陷预防新方法

为降低信息安全系统软件的缺陷率,对现有基于根本原因分析的缺陷预防模型进行优化,引入漏测缺陷分析方法,采用拓深拓宽分析来检查和消除引起软件缺陷漏测的流程问题,形成一套新的软件缺陷预防流程并应用在信息安全项目中。实验结果表明,该成果可以在信息安全软件生命周期的各个阶段有效预防缺陷,最大限度地提高软件质量,促进软件质量保证及测试过程的持续改进。

《社会主义社会辩证法若干问题研究》出版

《社会主义社会辩证法若干问题研究》是我国有关专家、学者近两年来拓深社会主义辩证法研究的新成果。这本著作,由中国社会主义社会辩证法研究会会长、广东省社科联名誉主席、广东社会科学大学校长张江明和四川省社科联副主席、党组书记陈国志为主编,王克修、王文、巫贵均为副主编。全书25万字,于1990年8月由广东人民出版社正式出版。

论中国教育发展的跨世纪战略取向

20世纪已近尾声,世界许多国家的政治元首和战略理论家们,则早已在10年前就开始构思本国跨世纪发展的宏伟蓝图,作为国家发展战略核心内容的教育的未来取向则自然纳入有识之士们深切关注的视野。 一、世界教育发展趋势与中国教育转轨 世纪之交。