厦门大学“化学学科拔尖学生培养试验计划”的探索与实践

全面介绍了厦门大学化学学科拔尖学生培养试验计划的探索与实施,包括:目标定位、生源遴选、导师配备、课程体系、科研训练、管理机制和实施成效等。

厦门大学“化学学科拔尖学生培养试验计划”学生科研能力培养的探索与思考

介绍了厦门大学化学拔尖学生培养试验计划学生科研训练开展情况,并结合问卷调查,通过数据对比分析,探索如何培养高层次创新人才的科研兴趣、素养和能力。

在“基础学科拔尖学生培养试验计划”中实践管理制度化和服务人性化的探索

山东大学泰山学堂应教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”而成立，综合利用国内外优质教育资源，借鉴世界一流大学的经验，重点在培养模式、教学方法、学生遴选、制度创新等方面进行大胆的探索和实践．全新的人才培养模式给学生管理工作带来新的挑战和机遇，泰山学堂成立两年来不仅出台了多项新的管理制度，使学生教育、管理工作更为规范化，还为学生提供个性化的一流服务，为学生的成长成才提供全面的服务．笔者旨在探索更为现代的、灵活高效的、与世界接轨的基础学科培养模式，为我国基础学科建设和发展输送精英人才．

拔尖创新人才培养,基础教育何为?

长期以来,我国一直非常注重拔尖创新人才的培养和选拔。2009年,教育部、中组部、财政部启动“基础学科拔尖学生培养试验计划”(简称“珠峰计划”)。2013年,中国科协和教育部实施“中学生科技创新后备人才培养计划”(简称“英才计划”)。2020年1月,《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》发布,决定自2020年起在部分高校开展基础学科招生改革试点,也称“强基计划”。

立足基础学科育拔尖人才——拔尖计划2.0高校选览

2005年,振聋发聩的“钱学森之问”,深深叩击着中国高等教育界学人的内心.2009年,教育部联合中组部和财政部启动了“基础学科拔尖学生培养试验计划”.这项计划,在当时也被称作“珠峰计划”,其用意是希望培养出的人才能成为学术界的“珠穆朗玛峰”,推动我国乃至世界的科技进步.

微微之光,可明远方——西安交通大学理科试验班拔尖创新人才培养实践探索

“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”著名科学家钱学森的这个疑问,至今仍缭绕在每一个教育工作者的耳畔。2009年,教育部联合中组部、财政部启动实施了“基础学科拔尖学生培养试验计划”(以下简称“拔尖计划”),尝试为“钱学森之问”探索一条光明的路径。作为钱学森先生的母校,西安交通大学成为首批入选该计划的11所高校之一,并先后开设了数学、物理、计算机、化学生物等理科试验班。

学术能力培养体系对物理拔尖学生培养的重要性--以南开大学物理“伯苓班”为例

本文以南开大学物理"伯苓班"为例,讨论学术能力培养体系对物理拔尖人才培养的重要性.文中介绍了我们对学术能力培养体系建设的几方面认识:重视学术基础,强调学术精神,不断提高学生的学术兴趣,培养学生的团队精神和合作能力,掌握渗透式学习方法,培养初步的科研能力;以及我们的做法:以相关课程为主干,配合相关的学术活动,形成了针对物理拔尖人才培养的学术能力培养体系.针对实施的效果,我们也对一些相关问题进行了调研和反思.

基础学科拔尖学生思想政治状况分析及对策

"基础学科拔尖学生培养实验班"学生具有鲜明的特点,他们在政治上表现积极,强调自我价值;有一定的优越感,但也有强烈的危机感;专业上表现拔尖,但是综合素质表现一般;创新能力暂露头角,但缺乏实践的主动性。学校要从加强理想信念教育、坚持思想引领、加强文化建设、重视心理教育和增强创新意识等方面入手,加强"基础学科拔尖学生培养实验班"学生思想政治教育工作,促进拔尖学生的成长与发展。

北京师范大学生命科学学院简介

北京师范大学生命科学学院始于1904年创办的京师大学堂博物系,1923年更名为生物学系,是我国高校中最早建立的生物系之一;1998年更名为生命科学学院。学院科教综合实力日益雄厚,已成为我国生命科学科技创新和高层次人才培养的重要基地之一。学院为“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”“国家生命科学与技术人才培养基地”和“基础学科拔尖学生培养试验计划”单位,以及“211工程”和“985工程”重点建设单位。

“唐敖庆班”学生心理韧性水平及特点研究——以吉林大学“唐敖庆班”为例

本研究为配合国家"基础学科拔尖学生培养试验计划",通过向唐敖庆班大学生发放心理韧性量表,调查"唐敖庆班"学生的心理韧性现状,为创设与实施学科拔尖创新人才的心理韧性培养的教学改革与活动方案提供理论参考。调查发现,唐敖庆班大学生心理韧性得分高于平均水平,在性别、是否担任职务、生源地、家庭结构上的差异不显著。

兰州大学萃英学院概况

2009年,教育部、中组部、财政部等部门联合启动“基础学科拔尖学生培养试验计划”(以下简称“拔尖计划”),兰州大学成为实施该项计划的19所高校之一。学校在总结多年来举办“基地班”“隆基班”等基础学科人才培养基地所积累经验的基础上,于2010年8月成立了兰州大学萃英学院,负责实施“拔尖计划”。

满世界“观光”,更立体的新

“弘毅”是武大校训,出自《论语》“士不可以不弘毅,任重而道远”,意谓抱负远大,坚强刚毅。弘毅学堂是武汉大学的荣誉学院,2010年武汉大学参与国家教育体制改革试点项目和国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”成立弘毅学堂。目前,每年招收400名左右的本科生,理科试验班学生进校后先按大类进行培养,一年后再根据自已的兴趣和特长,在大类所含专业中进行自由选择。同时,弘毅学堂在一些新兴交叉发展领域,实行跨学科交叉融合培养范式,如数理经济与数理金融、政治-经济-哲学(PPE)、哲学-法学-经济(PLE)、数字经济、智能制造、集成电路专业等。

中国科学院大学

中国科学院大学简称“国科大”,主校区位于北京市,是一所以科教融合为办学模式、研究生教育为办学主体的创新型大学,入选国家“世界一流学科建设高校”“基础学科拔尖学生培养试验计划”。学校前身是中国科学院研究生院;1978年正式建校。2005年,中国科学院管理干部学院并入。2012年6月,经教育部批准更名为中国科学院大学,并于2014年开始招收本科生。