试析电力拖动控制线路故障的原因与排除方法

电力拖动线路是指用于连接电力设备和电力用户的电线.包括架空线路、管道、隧道等多种形式.电力拖动线路的作用是将电力设备连接到用户端,为用户提供电力供应,在电力拖动控制系统中,布线、检修是其工作的重点,本文详细介绍了电力拖动控制线路故障的原因与排除方法.

基于项目教学法电力拖动控制线路与技能训练课程改革探讨

本文探讨其在项目教学法下的改革。首先,分析了传统教学法的局限性,引入了项目教学法的概念及其优势。其次,通过达成《电力拖动控制线路与技能训练》的课程内容,如课程目标、教学内容和评价方式等。然后,针对课程的特点,提出了基于项目教学法的课程设计方案,包括项目选题、团队组建、任务分配和实践环节等。最后,通过评估课改后的执行效果。验证了项目教学法的有效性,在动力拖动控制线路和技能培训课程中证明了自己的实用价值。通过对项目教学法的介绍,分析了其优势和适用情况,并结合课程特点和学生需求,提出了具体的改革方案。该方案以“项目实战”为核心,通过构建仿真实验与实物实验相结合的课程体系,达成锻炼学生的动手动脑能力和分析解决问题的能力。课程的实效性和学习效果都得到了提高。实践证明,该计划可以有效促进学生的学习激发学习热情。使学生的业务素质和能力层次得到提高。

《电力拖动控制系统》教学改革研究与实践

针对《电力拖动控制系统》课程特点和企业对人才培养的需要,将与课程内容相关的实践教学和创新教学引入到课堂教学中,取得了一定的效果。同时针对现阶段工科院校青年教师非工化趋向的特点,提出实践教学和创新教学也有利于青年教师工程实践能力的提高。

电力拖动控制系统课程教学改革与实践

"电力拖动控制系统"作为电气工程及其自动化专业的专业课程,具备很强的理论性和实践性。结合研究型大学专业人才培养要求对课程性质和专业设置进行了分析和总结。为了取得更好的教学效果,在理论教学和实验教学过程中进行了改革。理论教学采用了多媒体及仿真技术辅助教学,基于项目教学法强化了主要知识点的学习过程,构建了基于虚拟仿真程序与建构主义理论的教学体系。实验教学引入了虚拟仿真实验,并增设了深入的实验项目和具有船舶特色的实验内容。一系列的改革实践有效地调动了学生学习的积极性,并在学生科学素养和能力培养中起到了积极作用。

变频调速与电动机拖动控制

变频器与异步电动机相配合 ,使交流传动系统具备了调速范围宽、稳速精度高、动态响应快以及运行可靠性高的特点及良好的技术性能 ,因此 ,变频调速是异步电动机理想的调速方法。变频调速根据其不同的负载性质 ,采用的控制方法也不同 ,通常分为恒磁通调速和恒功率调速。文章针对异步电动机变频调速的方法及对应机械特性进行理论分析 ,并讨论了在电力拖动中的起动。

电机和电力拖动控制系统课程虚拟实验的开发

虚拟实验是一种投资少、见效快,有利于培养学生实践能力和创新能力的实践教学形式。开发电机和电力拖动控制系统课程虚拟实验可采用MATLAB软件,通过建立模型、设置模型参数、模型仿真和观测仿真结果等过程得以实现。

《电力拖动控制系统》虚拟实验平台的开发

针对《电力拖动控制系统》实践教学中存在的问题和学生的不同层次需求,利用MATLAB的图形用户界面开发工具和仿真工具箱,开发电力拖动控制系统的虚拟实验平台.虚拟实验平台由验证性实验、综合性实验、设计性实验和开发性实验组成,不仅能有效扩展实验空间和时间,加强实验内容的深度,提高学生综合运用知识能力和创新能力,而且也可作为科研、设计和分析的重要工具.

丹江口加高工程升船机拖动控制系统设计研究

丹江口大坝加高工程是南水北调中线工程的重要部分，大坝加高后，枢纽过坝设施亦需改建。改建后垂直和斜面升船机的提升运载能力将达到300吨级，相应地拖动系统功率分别为1600和800kw，且控制系统功能要求更高。为此，对改建的两级升船机的拖动及控制系统设计进行了研究：根据升船机的特点和运行特性要求，并从技术先进、节约电能、安全可靠和维护方便等因素考虑，垂直及外面升船机主拖动系统均采用交流变频调速系统；两级升船机均各自采用两层分布式控制结构，其上再设监控管理级进行集中调度管理。另外，对检测系统、通航指挥及监视系统亦作出方案研究。综合研究成果表明：丹江口加高后升船机选择交流传动变频调速的方案是合适的。

三峡升船机拖动控制系统故障诊断研究──基于知识层次分类诊断模型

利用模式识别理论，建立基于知识的层次分类模型，对三峡升船机运行的关键部位，即电力拖动控制系统，进行故障诊断。

工程项目导入法在“电机及拖动控制”教学中的探究与实践

结合"电机及拖动控制"课程教学中开展工程项目导入法模式的实践,详细介绍了课程项目设计、任务制定以及项目实施等方面的内容。实践证明,通过项目实施,可以在提高课程教学效果、培养学生综合素质等方面取得较好的效果。

电力拖动控制系统课程教学改革探索

针对电力拖动控制系统的课程特点和社会发展对人才培养的需求,结合自身教学实践,在教学内容、教学方法和教学手段,以及教学实践等方面进行了探索和实践。为激发学生的学习兴趣,进一步提高教学质量,培养学生理论分析和工程实践的能力,提供了一种新的思路和方法。

电力拖动控制线路在煤炭工业中的应用分析

近年来许多新理论新策略应用于电力拖动系统中,并获得了良好的效果。但对大部分系统而言,其基本的闭环控制结构、利用调节器对控制对象进行校正以使系统符合要求的方法基本未变。文章为此在这样的背景下,在不改变煤炭工业一些原始系统的情况下,通过合理设定调节器参数使校正后的系统性能得到大幅度改善,从而以较低的成本满足实际需要。

电力拖动控制系统教学中的探索与实践

为了进一步提高教学质量,适应当今社会发展和科技进步的需要,本文针对电力拖动控制系统的教学特点和实际情况,对其教学内容、选用教材、处理相关专业课程之间的关系、改善教学方法和教学实践等方面进行了探索和实践。

电力拖动控制课程教学改革与实践的思考与探析

电力拖动控制是普通高校电气工程及其自动化、自动化专业的一门重要的主干专业课程,也是培养合格自动化专业人才的关键课程之一,因而受到极大关注。传统的教学模式单调、枯燥,严重地影响了教学效果。笔者在总结多年教学经验的基础上,对理论教学和实践教学进行改革探索,提出了新的教学模式并进行实践,提高了学生的学习积极性和教学效果。

电力拖动控制系统实践教学的探讨

针对目前电力拖动控制系统实践教学活动存在一些问题,因此对该课程实验教学进行改革。本文从实践教学的学时和内容、教学方式方法、成绩评定等方面探讨了改革的思路和方向,以培养学生对该门课程的兴趣,提高学生的实际应用能力。

基于MATLAB的“电力拖动控制系统”仿真教学研究

在分析直流调速系统工作原理的基础上,引入典型仿真教学案例,采用工程设计方法设计转速-电流调节器,详细介绍了系统面向动态结构图和电气原理图的建模和仿真,最后给出了系统性能优化的方案。仿真结果满足设计要求,验证了理论设计方法的有效性。通过仿真,加深了学生对理论的理解,为系统实际调试带来了便捷,为电力拖动控制系统的课程教学提供了新思路。

SDC31智能调节器在低速拖动控制系统中的应用

通过一个高精度、超低速运行的交流调速系统实例,介绍了用SDC31调节器构成高精度交流调速系统的方案以及SDC31参数设置和调试方法。

“电力拖动控制系统”课程实践教学改革探讨

针对"电力拖动控制系统"课程实践教学现状,进行教学改革。从课程综合实验、计算机仿真训练、实践创新训练和毕业设计等几个方面,探讨了如何提高实践性教学环节的质量、提高学生实践动手能力和培养创新型人才,教学改革取得了一定的效果。

交流提升机全数字拖动控制系统的研究

通过 ＳＩＭＯＲＥＧ Ｋ ６ＲＡ２４全数字直流调速装置的运用实践，根据交交变频器主电路和基本控制的特点，提出一构成交流提升机全数字拖动控制系统的方法，对其主电路接线部分进行了论述。